科目: 來源:czsw 題型:
31、今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學生的生命。人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學校存在著地震應急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前。假如你是一名救災現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應在病人受傷血管的 (近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的 ,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的 有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能。常用的人工呼吸方法有 等。
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預防傳染病的重要措施有 、 和 。
科目: 來源:czsw 題型:
30、式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進行的兩種生理活動,請根據(jù)此式回答問題或填表。
(1)式①表示的生理活動是________。
(2)式②中的“能量”的最終來源是式①中的________。
(3)填寫下表,簡要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動。
生理活動 |
原料 |
產(chǎn)物 |
進行的部位 |
式①表示的生理活動 |
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式②表示的生理活動 |
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科目: 來源:czsw 題型:
29、甲乙兩位同學,一位同學完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗。另一位同學完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗。請根據(jù)他們所做的實驗回答問題。
(1)甲同學在制作臨時裝片時,在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是_________細胞臨時裝片。
(2)乙同學用顯微鏡觀察他所制作的臨時裝片時,看到的細胞物像在視野的左上方,要將該 細胞物像移到視野中央,他應該向_________方向移動裝片。
(3)兩位同學在繪細胞結構圖時,圖中比較暗的地方,應該用鉛筆_________來表示。
(4)分別觀察兩位同學制作的臨時裝片后,他們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細胞有_______和_________ ,而人的口腔上皮細胞沒有這些結構。
科目: 來源:czsw 題型:
28、根據(jù)“膝跳反射實驗”的操作步驟。探究膝跳反射是簡單的反射還是復雜的反射。
膝跳反射實驗的操作步驟:
①每兩位同學一組,兩人輪換進行實驗。②一位同學作為受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上。③另一位同學用手掌內(nèi)側的邊緣,迅速叩擊一下受試同學上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。
(1)你提出的問題是____________________________________?
(2)你做出的假設是____________________________________。
(3)實驗現(xiàn)象是:叩擊韌帶時,小腿出現(xiàn)的反應是__________________。
(4)你對實驗現(xiàn)象的解釋是______________________________________________。
(5)你的結論是____________________________________。
科目: 來源:czsw 題型:
27、下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答有關問題。
(1)該食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。
(2)寫出其中最長的一條食物鏈________________________。
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關系,一種是捕食關系,另一種是_________關系。
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是________。
(5)該食物網(wǎng)和________一起,構成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。
評卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:czsw 題型:
26、我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量,形象地設計成五級“平衡膳食寶塔”,如下表將寶塔中各級食物進行具體分。類并提供了較為科學的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問題:
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因為谷類食品中的 是人體主要供能物質(zhì),該物質(zhì)在人體內(nèi)被消化的主要場所是 。
(2)處在發(fā)育時期的青少年應多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物,原因是 。
(3)小明每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中的 類食物,因為此類食物含有豐富的 。
科目: 來源:czsw 題型:
25、某同學利用蔬菜大棚內(nèi)所種植的番茄進行一系列實驗,對番茄所進行的兩種重要的生理活動用如下反應式表示,請結合有關知識回答下列有關問題:
(1)a過程表示的是生理活動是 。若要用一株番茄來驗證a過程所需要的條件——光,要先將番茄植株完全遮光一晝夜,其目的是 。
(2)反應式中,B物質(zhì)表示的物質(zhì)是 ,在番茄體內(nèi),運輸B物質(zhì)的主要通道是 。
(3)a、b兩個過程都是在番茄植株的細胞內(nèi)進行的,a進行的場所是 ,b進行的場所是 。
(4)菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量,常采用白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度的措施,其中的道理是 。
科目: 來源:czsw 題型:
24、某生物實驗小組做“探究植物對空氣濕度的影響”實驗,用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測3個地點,并求出平均值。
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早晨 |
中午 |
傍晚 |
裸地 |
68% |
18.5% |
45% |
草地 |
73% |
38% |
51.3% |
灌木叢 |
81.3% |
45% |
65.3% |
(1)為什么每個環(huán)境要測3個點并求出平均值作為每次測量的數(shù)值?
(2)如果實驗當天有霧,能得出準確的結論嗎?為什么?
(3)甲、乙兩位同學分別用圖1和圖2表示他們的實驗結果,請說出。。圖1和圖2表達的含義分別是什么?
①圖1表示 。
②圖2表示 。
評卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:czsw 題型:
23、下圖是人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣,空氣中的氧在人體肺的 處進入血液,并與紅細胞中的 結合。
(2)圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自食物,食物在消化道內(nèi)被消化成可以被吸收的營養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要在 處被吸收進入血液。
(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過毛細血管壁進入血液,血液里的這些廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出,尿液的主要成分有 等。
(4)按圖中血液流動的方向,此處毛細血管流出的血液應該是
,原因是 。
科目: 來源:czsw 題型:
22、馬戲團的小猴,在馴獸員發(fā)出指令后,會做出倒立、翻筋斗等復雜動作。這是條件反射的例子。條件反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實驗材料來探究一下。
(1)假設在一段時間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號結合起來,雞將形成對哨聲刺激的反射。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,舉出一個狗建立條件反射的實例支持這一假設(上述事例除外) 。
(2)將喂米與哨聲結合時,是先給與哨聲,還是先給與食物? 。
(3)將用于實驗的雞分為實驗組和對照組,給與哨聲刺激的是 組。
(4)訓練完成后將實驗組和對照組養(yǎng)在一起,給與哨聲刺激,實驗組和對照組的表現(xiàn)會怎樣? 。
(5)在實驗開始之前,哨聲對于雞來說屬于 刺激,它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結合,就會使雞形成條件反射。
(6)通過上述過程所建立的反射,是在 基礎上,經(jīng)過一定的過程,在 的參與下形成一種 性反射。
評卷人 |
得分 |
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三、試驗圖片類題
(每空? 分,共? 分)
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