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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列兩個(gè)物體可以認(rèn)為保持相對(duì)靜止的是（　�。�
A．地球和太陽(yáng)B．月球和地球
C．地球和它的同步衛(wèi)星D．地球和火星

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

自行車是一種常見(jiàn)的交通工具，騎自行車既環(huán)保又鍛煉身體，當(dāng)騎自行車向右拐彎時(shí)，有關(guān)其受力的說(shuō)法正確的是（　　）
A．不受力B．受非平衡力C．受平衡力D．無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人們能聽(tīng)到所有物體振動(dòng)發(fā)出的聲音
B．宇航員們?cè)谠虑蛏喜挥闷渌O(shè)備也可以直接用口語(yǔ)交談
C．固體、液體、氣體都能傳播聲音
D．聲音在空氣中的傳播速度最大

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小虹同學(xué)是校樂(lè)隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請(qǐng)小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高
B．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低、
C．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高
D．無(wú)法比較音調(diào)的高低

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小明學(xué)習(xí)了汽化和液化后，對(duì)書本練習(xí)的第4題感到疑問(wèn)，于是他回家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水燒開(kāi)了可紙杯卻沒(méi)有燒著．關(guān)于紙杯沒(méi)有燒著，以下解釋正確的是（　�。�
A．紙的著火點(diǎn)高于火焰溫度
B．紙的著火點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)
C．水的沸點(diǎn)高于火焰溫度
D．水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)帶把的小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人的口腔中，這樣做的主要目的是（　　）
A．給小鏡子消毒
B．使小鏡子升溫，防止口中空氣液化
C．使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣液化
D．使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣凝固

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在光纖通信中，光信號(hào)是怎樣經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而又曲折的線路，從一端傳到另一端的呢？小紅同學(xué)對(duì)此一直不明白．后來(lái)在“探究光纖怎樣傳輸光信號(hào)”的活動(dòng)中，她終于明白了：光信號(hào)在光纖中（　　）
A．是靠光纖壁不斷地反射而向前傳播
B．就像電流沿彎曲導(dǎo)線流動(dòng)那樣傳播
C．就像水流沿彎曲水管流動(dòng)那樣傳播
D．是靠光纖壁不斷地折射而向前傳播

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

發(fā)動(dòng)天文學(xué)領(lǐng)域革命，創(chuàng)立“日心說(shuō)”理論的科學(xué)家是（　�。�
A．托勒密B．哥白尼C．哈勃D．多普勒

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

當(dāng)海豚用超聲波進(jìn)行交流時(shí)，人類就聽(tīng)不到海豚的“聲音”．這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A．一般來(lái)說(shuō)，人耳不能聽(tīng)到頻率高于20000Hz的聲音
B．超聲波無(wú)法傳到人耳
C．海豚發(fā)出的聲音太小
D．超聲波的頻率小于20Hz

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從玉屏駛向貴陽(yáng)，若玉屏至貴陽(yáng)約為3.2×105m，則（　�。�
A．該汽車的行駛速度是80m/s
B．該汽車的行駛速度是80m/h
C．該汽車的行駛速度是80km/s
D．該汽車只要4小時(shí)就可到達(dá)貴陽(yáng)
魔方格

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同步練習(xí)冊(cè)答案