科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
某校中學(xué)生參加電視臺(tái)“異想天開”節(jié)目,他們提出了下列4個(gè)設(shè)想方案,從理論上講可行的是( ) ①城市上空的氣溫比周圍要高,形成了所謂的“熱島效應(yīng)”,利用這個(gè)熱源進(jìn)行發(fā)電 ②發(fā)明一種裝置,設(shè)計(jì)在繁華的馬路上,使行人行走時(shí)的一部分能量轉(zhuǎn)化為電能 ③汽車尾氣中各類有害氣體排人大氣后嚴(yán)重污染了空氣,想辦法使它們自發(fā)地分離,既清潔了空氣,又變廢為寶 ④將房屋頂均用太陽(yáng)能板制成,可直接用太陽(yáng)能來(lái)解決照明和熱水問(wèn)題.
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
日常生活中應(yīng)節(jié)約能源,下列符合節(jié)能做法的是( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
在足夠大的光滑水平面上放有兩質(zhì)量相等的物塊A和B,其中A物塊連接一個(gè)輕彈簧并處于靜止?fàn)顟B(tài),B物體以初速度v0向著A物塊運(yùn)動(dòng).當(dāng)物塊與彈簧作用時(shí),兩物塊在同一條直線上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)識(shí)別關(guān)于B物塊與彈簧作用過(guò)程中,兩物塊的v-t圖象正確的是( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
如圖所示,帶有活塞的氣缸中封閉著一定質(zhì)量的理想氣體,氣缸與活塞均具有良好的絕熱性能.將一個(gè)熱敏電阻置于氣缸中(熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減。,熱敏電阻與氣缸外的歐姆表連接,氣缸固定不動(dòng),缸內(nèi)活塞可自由移動(dòng)且不漏氣,活塞下掛一沙桶,沙桶裝滿沙子時(shí)活塞恰好靜止.現(xiàn)將沙桶底部開一小孔使沙子緩慢漏出,下列說(shuō)法正確的是( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
超導(dǎo)限流器是一種短路故障電流限制裝置,它由超導(dǎo)部件和限流電阻并聯(lián)組成,原理圖如圖所示.當(dāng)通過(guò)超導(dǎo)部件的電流大于其臨界電流,IC時(shí)超導(dǎo)部件由超導(dǎo)態(tài)(可認(rèn)為電阻為零)轉(zhuǎn)變?yōu)檎B(tài)(可認(rèn)為是一個(gè)純電阻),以此來(lái)限制電力系統(tǒng)的故障電流.超導(dǎo)部件正常態(tài)電阻R1=7.5Ω,臨界電流IC=0.6A,限流電阻R2=15Ω,燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”,電源電動(dòng)勢(shì)E=7V,內(nèi)阻r=2Ω,電路正常工作.若燈泡L突然發(fā)生短路,則下列說(shuō)法正確的是( )
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如圖所示,兩物體處于靜止?fàn)顟B(tài),它們的質(zhì)量m1=2m2,它們與水平間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1、μ2,且μ2=2μ1,開始它們之間被細(xì)繩連接,并夾一壓縮狀態(tài)的輕質(zhì)彈簧,當(dāng)燒斷細(xì)線后,兩物脫離彈簧時(shí)的速度均不為零,則( 。
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如圖所示,質(zhì)量為M的物體A置于水平地面上,連有輕質(zhì)彈簧的質(zhì)量為m的物體B置于A上,現(xiàn)將彈簧壓縮后用細(xì)線把A、B固定住,細(xì)線的拉力為F,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷細(xì)線的瞬間,物體B的加速度為a,此時(shí)物體A對(duì)地面的壓力為( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
某放射源發(fā)生衰變時(shí)放出射線進(jìn)入如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)分成兩束,由這兩束射線在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)情況可知( )
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
關(guān)于分子動(dòng)理論和物體內(nèi)能的理解,下列說(shuō)法正確的是( 。
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