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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是(  )
A.摩擦生熱--內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.花香四溢--分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.震耳欲聾--聲音的音調(diào)高
D.塵土飛揚(yáng)--分子的擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

“環(huán)!焙汀肮(jié)能”已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).以下做法與“環(huán)保”和“節(jié)能”不相符的是( 。
A.提高熱機(jī)的效率
B.加緊超導(dǎo)材料的研究,使之盡早投入實(shí)際運(yùn)用
C.盡量利用太陽(yáng)能代替常規(guī)能源
D.為節(jié)省開支盡量多用柴薪能源

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓跟760cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等,約為105Pa
B.功的原理簡(jiǎn)單而言也就是使用任何機(jī)械都不能省功
C.大量事實(shí)證明:流體中流速越小,壓強(qiáng)越大
D.安全電壓是指不超過36V的電壓

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下面例子中,運(yùn)用做功的方法來(lái)增大物體內(nèi)能的是( 。
A.人用熱水袋取暖
B.喝很熱的茶時(shí),先向水面上吹氣
C.給自行車打氣,氣筒發(fā)熱
D.抓魚時(shí)要用力捏才不至于使魚從手中滑掉

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

曉云同學(xué)收集了生活中人們的一些做法,其中正確的是( 。
A.在加油站撥打手機(jī)
B.保險(xiǎn)絲斷了用銅導(dǎo)線代替
C.熱電廠利用熱機(jī)廢氣的熱給居民供暖
D.發(fā)生觸電時(shí),立即上去把觸電者拉開

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

文昌中學(xué)學(xué)生講述了這樣的生命奇跡:地震時(shí)有個(gè)男子,掉進(jìn)突然裂開的地縫里,周圍的人都以為他已經(jīng)遇難,沒想剄,他又被巨大的氣流從深約100m的地方安全沖上地面.估算上升過程中氣流對(duì)他所做的功約為(  )
A.6×102JB.6×103JC.6×104JD.6×105J

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

“人在橋上走,橋流水不流”,詩(shī)人認(rèn)為“橋流”所選擇的參照物是( 。
A.橋B.水C.河岸D.地球

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列做法中,為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.菜刀有鋒利的刃
B.重型載重汽車安裝許多輪胎
C.汽車輪子有許多花紋
D.機(jī)器的軸上安裝滾動(dòng)軸承

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

我們說(shuō)步行上學(xué)的同學(xué)是靜止的,是以下列哪個(gè)物體為參照物的( 。
A.路旁的房屋B.身邊騎過的自行車
C.并肩前行的同學(xué)D.迎面走來(lái)的行人

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

對(duì)于你此時(shí)所處的環(huán)境,下列敘述中正確的是( 。
A.室內(nèi)的氣溫約為45℃
B.課桌的質(zhì)量約為200g
C.房間的門高約為2m
D.日光燈的額定電壓為40V

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同步練習(xí)冊(cè)答案