科目: 來(lái)源:xxyw 題型:
指出下面句子所使用的修辭手法。 1.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。 2.此人年少而有大志,但連小事都不愿意做,怎么能做成大事呢? 3.鱉接受了青蛙的邀請(qǐng),準(zhǔn)備下井去看看。 4.周圍風(fēng)雨大作,閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。 5.燕山雪花大如席。 A.1.對(duì)偶;2.設(shè)問(wèn);3.?dāng)M人;4.比喻;5.夸張 B.1.對(duì)偶;2.反問(wèn);3.?dāng)M人;4.比喻;5.夸張 C.1.對(duì)偶;2.反問(wèn);3.比喻;4.?dāng)M人;5.夸張 D.1.對(duì)偶;2.反問(wèn);3.?dāng)M人;4.夸張;5.比喻 |
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選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.下棋對(duì)小芳很感興趣。 B.他的家鄉(xiāng)是北京。 C.王老師會(huì)說(shuō)三四個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)。 D.各種顏色的紅氣球在空中飄動(dòng)。 |
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將下列每組詞語(yǔ)組成一句通順的話正確的一項(xiàng)是 A.清晨 的 寒冷 冬天 是 的——冬天的寒冷是清晨的。 B.朝霞 染得 一片 金黃 大地 把——大地把朝霞染得一片金黃。 C.渺小 青蛙 自己 覺(jué)得 非!嗤苡X(jué)得自己非常渺小。 |
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沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.因?yàn)橥趺舾脑炝藢W(xué)習(xí)方法,所以增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成績(jī)。 B.西雙版納有這多么迷人的月色。 C.讀了課文《飛奪瀘定橋》,我們很受感動(dòng)。 D.?huà)寢寪?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。 |
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我們知道一些詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的含義,請(qǐng)選擇可以和下列句子中“毛病”一詞相替換的詞語(yǔ)。 1.他的這輛車出了點(diǎn)毛病,請(qǐng)你修理一下。 2.他就是這個(gè)老毛病,總改不掉。 3.她身上的毛病多,光吃藥不行,還得加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。 4.他們?cè)诼鋵?shí)政策時(shí)鬧出了點(diǎn)毛病。 A.1.故障;2.缺點(diǎn);3.問(wèn)題;4.疾病 B.1.故障;2.缺點(diǎn);3.疾;4.問(wèn)題 C.1.缺點(diǎn);2.故障;3.疾;4.問(wèn)題 D.1.故障;2.問(wèn)題;3.疾;4.缺點(diǎn) |
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把下面排列錯(cuò)亂的幾句話排列好,正確的順序是 ( )一天,生物研究所打電話給張爺爺,請(qǐng)他去一下。 ( )張爺爺知道了以后說(shuō):“這些病,‘百音盒’全能治好! ( )果然,不久,奶牛、母雞、番茄的病全治好了。 ( )張爺爺制作了一個(gè)奇妙的“百音盒”,它能給動(dòng)植物治病。 ( )原來(lái),這里的奶牛不出奶,母雞不下蛋,番茄長(zhǎng)得又小又稀。 ( )他說(shuō)著打開(kāi)“百音盒”,盒子里放出各種頻率的超聲波。 A、2;4;6;3;1;5 B、4;2;6;1;3;5 C、2;1;6;4;3;5 D、2;4;6;1;3;5 |
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把下列句子整理成一段通順的話,正確的順序是 ( )全場(chǎng)觀眾屏息靜氣地聽(tīng)著,陶醉在優(yōu)美的旋律之中。 ( )頓時(shí),悠揚(yáng)的曲調(diào)從掌中飛出。 ( )吹奏一結(jié)束,雷鳴般的掌聲響徹了整個(gè)劇場(chǎng)。 ( )如高山流水,似百鳥(niǎo)齊鳴。 ( )他站在民間音樂(lè)舞蹈大獎(jiǎng)賽的舞臺(tái)上,用殘缺的右手對(duì)在嘴上。 A、4;2;3;5;1 B、4;2;5;1;3 C、2;4;5;3;1 D、4;2;5;3;1 |
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判斷下列說(shuō)法是否正確。 1.“敝”字的第五筆是“丨”。 A.√ B.× 2.“鮮為人知”中的“鮮”和“新鮮”的“鮮”讀音一樣。 A.√ B.× 3. 1969年7月16日9點(diǎn)32分,三名航天員開(kāi)始奔赴月球旅行,經(jīng)過(guò)75小時(shí)50分鐘旅行,三人踏上了月球。 A.√ B.× 4.《中國(guó)結(jié)》一文表面上寫(xiě)的是中國(guó)結(jié),實(shí)際上表達(dá)的是中華民族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。 A.√ B.× 5.《美麗的集郵冊(cè)》一文,在方寸世界里抒發(fā)出對(duì)偉大祖國(guó)的由衷贊美之情。 A.√ B.× |
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