Question

如圖是實驗小學(xué)六（1）班學(xué)生上網(wǎng)時間統(tǒng)計圖．
（1）不上網(wǎng)的同學(xué)有26人，全班共有多少人？
（2）上網(wǎng)1小時以內(nèi)的同學(xué)比上網(wǎng)1小時以上的多多少人？

Answer 1

考點(diǎn)：扇形統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖表中獲取信息

專題：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算與應(yīng)用

分析：觀察扇形統(tǒng)計圖，可知上網(wǎng)1小時以內(nèi)的同學(xué)占30%，上網(wǎng)1小時以上的同學(xué)占18%，那么
（1）把六（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)看作單位“1”，用“1”減去上網(wǎng)1小時以內(nèi)的與上網(wǎng)1小時以上的同學(xué)占的分率和，就是不上網(wǎng)的同學(xué)占的分率，進(jìn)而用26除以對應(yīng)分率，即可求得單位“1”的量，即六（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)；
（2）先求出上網(wǎng)1小時以內(nèi)的同學(xué)比上網(wǎng)1小時以上的多的分率，進(jìn)而根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算問題得解．

解答： 解：（1）26÷[1-（30%+18%）]
=26÷[1-48%]
=26÷52%
=50（人）．
答：全班共有50人．

（2）50×（30%-18%）
=50×12%
=6（人）．
答：上網(wǎng)1小時以內(nèi)的同學(xué)比上網(wǎng)1小時以上的多6人．

點(diǎn)評：此題主要考查的是如何觀察扇形統(tǒng)計圖并且從統(tǒng)計圖中獲取信息，然后再根據(jù)單位“1”的量是未知的，用除法計算求單位“1”的量；單位“1”的量是已知的，用乘法計算求比較量．