20.化學(xué)源于生活,“柴、米、油、鹽”中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)你填空:
(1)膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是氮?dú)猓?br />(2)市場(chǎng)上食鹽的品種豐富,有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等.這些食鹽中含的碘,、鋅、鈣、硒等是指元素(選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”);
(3)打開(kāi)天然氣灶,天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)水滅火的原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,同時(shí)水的密度大于空氣的密度,會(huì)附著在可燃物的表面,起到隔絕空氣的作用.

分析 (1)根據(jù)充入食品包裝袋中的氣體的主要目的是防止食品緩慢氧化變質(zhì),包裝袋的氣體必須是無(wú)毒的、比較穩(wěn)定的,如氮?dú)、二氧化碳等?br />(2)根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述分析;
(3)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(4)根據(jù)滅火的原理和方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)充入食品包裝袋中的氣體的主要目的是防止食品緩慢氧化變質(zhì),要求充入的氣體無(wú)毒,且化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能與食品反應(yīng).氮?dú)鉄o(wú)毒、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,故可能是氮?dú);二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)也無(wú)毒、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,故還可能是二氧化碳、稀有氣體等;
(2)市場(chǎng)上食鹽的品種豐富,有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等.這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指元素;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)水可以滅火,是因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)要吸收大量的熱,可降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,同時(shí)水的密度大于空氣的密度,會(huì)附著在可燃物的表面,起到隔絕空氣的作用,從而達(dá)到滅火的目的.
故答案為:(1)氮?dú);?)元素;(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(4)降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,同時(shí)水的密度大于空氣的密度,會(huì)附著在可燃物的表面,起到隔絕空氣的作用.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、滅火的原理等即可正確解答本題.在解此類題時(shí),要根據(jù)反應(yīng)原理和方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空;
(1)2個(gè)氫原子2H;
(2)4個(gè)硫酸根離子4SO42-;
(3)天然氣的主要成分CH4
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是( 。
A.向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生一一該固體一定是碳酸鹽
B.把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中,木條熄滅--該氣體一定是二氧化碳
C.向某溶液中滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀--該溶液一定是碳酸鈉溶液
D.向某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色--該溶液一定是堿性溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)2Al+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3的反應(yīng),說(shuō)法正確的是( 。
A.Al2O3具有氧化性B.Al發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有改變D.Al是該反應(yīng)的還原劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是某反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A.分子是可由原子構(gòu)成的
B.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程
C.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)燈泡里放極少量的紅磷來(lái)延長(zhǎng)白熾燈泡的使用壽命4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅CO2+H2O═H2CO3
(3)不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化),反應(yīng)結(jié)束后剩余固體的質(zhì)量為75.6g.
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為4.4g.
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量為多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)希梢詼p少焚燒秸稈帶來(lái)的空氣污染.秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n],纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36:5:40(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(2)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.
①檢測(cè)廢水呈堿性的簡(jiǎn)單方法是取少量廢液滴入試管,滴加酚酞試液,溶液變紅.
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?
③醋酸(CH3COOH)和普通的酸一樣,也可以與堿反應(yīng),若將上述9.8t硫酸換成6t醋酸,則可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品.制取并收集氣體.清回答下列問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是錐形瓶;
(2)若用A、C裝置制取并收氧氣.需要在①中加入二氧化錳,二氧化錳起的作用是催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若用A、B組合制取并收集二氧化碳,A裝置的導(dǎo)氣管a端應(yīng)該與B裝置導(dǎo)氣管的b(b或c)瑞連接;
(4)連接好裝置,加入藥品前,必須首先檢查裝置的氣密性.

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