【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請回答下列問題:

1)為了驗證性質(zhì)①,李華將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變__________色:

2)李華將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,他首先觀察到的現(xiàn)象是_________________,過一會兒,他又觀察到的現(xiàn)象是________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。李華的這個實驗體現(xiàn)了性質(zhì)_______(填序號,下同),其中的性質(zhì)_______在工業(yè)上可用于金屬除銹。

3)寫出一個符合圖中⑤的化學(xué)方程式_______________________。

4)不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸卻能與其反應(yīng),原因是___________________。

【答案】 鐵銹逐漸消失、溶液變?yōu)辄S色 鐵釘表面有氣泡冒出 ③② 稀硫酸和稀鹽酸解離出的陰離子不同

【解析】

1)紫色石蕊遇酸變紅,將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變紅色:

2)鐵銹的主要成分為氧化鐵,將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,稀鹽酸先與鐵釘表面的鐵銹反應(yīng),生成氯化鐵和水,進而與鐵反應(yīng),生成氯化亞鐵和氫氣,故首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失、溶液變?yōu)辄S色,過一會兒,又觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面有氣泡冒出,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:、,這個實驗體現(xiàn)了酸能與③金屬氧化物、某些金屬反應(yīng)的性質(zhì),其中的性質(zhì)③在工業(yè)上可用于金屬除銹。

3)圖中⑤為酸(鹽酸)能與某些鹽反應(yīng),鹽可以是硝酸銀,鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

4)稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸卻能與其反應(yīng),原因是稀硫酸和稀鹽酸解離出的陰離子不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品,主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣。

(提出問題)該氣體成分是什么?

(猜想與假設(shè))小青說:該氣體可能含有CO2、O2CO、H2、N2中的一種或幾種。小麗說:不可能含有N2,因為_____

小亮說:因為從藥品安全角度考慮_____不可能含有H2CO,最后研究小組的同學(xué)共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

(得出結(jié)論)

1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,

2)由實驗②不能確定該氣體中是否含氧氣,理由是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是(  )

A. SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子

B. 2Na:“2”表示兩個鈉元素

C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D. S2:“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出方程式,注明(1)反應(yīng)類型

1)用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣:________________________ _______________

2)探究水的元素組成:______________________________________________________

3)某物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰:___________________________________

4)發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,與四氧化二氮作反應(yīng),燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成。該反應(yīng)化學(xué)方程式: ___________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】時,將ab兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)各25g,分別加入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是ab兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法錯誤的是(

A.圖甲中兩燒杯內(nèi)ab溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B.圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

C.圖丙中曲線M表示a物質(zhì)的溶解度曲線

D.a中混有少量b,可將其溶液蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾提純a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是(

FeCl2---氯化亞鐵;②2Ca2+----2個鈣離子;③O2----2個氧原子;④2H2O----2個水分子;⑤-----鈉離子;⑥2H----2個氫元素;⑦----氮氣中,氮元素的化合價為零

A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.①②④⑦D.②⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空。

1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_________________;②_________________。

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填裝置的字母編號,下同),若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是____________,用此方法收集氧氣時,待氣泡_____________時,才開始收集。寫出上述方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________

3)查閱信息:二氧化碳(CO2)是一種的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水且要與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳能使燃著的木條熄滅,可以用來滅火。實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。由以上信息判斷實驗室制取二氧化碳能否選用A裝置并說明理由__________;_________________。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從______(填“a” “b”)進。檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是____________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】第二組同學(xué)利用橫口管(如圖a)等儀器設(shè)計裝置探究氧氣的性質(zhì)

(1)如圖b,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;利用此裝置進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,橫口管底部盛有的固體乙的作用是_______________。

(2)完成(1)實驗后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個橫口管進行木炭在氧氣中燃燒實驗(如圖c),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成,液體丙應(yīng)為___________(填名稱),證明該反應(yīng)有二氧化碳產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】、在圖裝置中,將滴管中的澄清石灰水?dāng)D入試管,并輕輕搖晃該試管,能觀察到的現(xiàn)象是___________________。寫出其化學(xué)方程式__________________。

、山茶油是一種綠色保健食品,其主要成分是檸檬醛.現(xiàn)從山茶油中提取7.6 g檸檬醛,使其在氧氣中充分燃燒,生成22 g二氧化碳和7.2 g水,則檸檬醛中________________。并寫出計算過程__________________

A只含碳、氫元素 B—定含碳、氫、氧元素

C—定含碳、氫元素,可能含氧元素 D含有的元素?zé)o法判斷

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