【題目】某化學興趣小組的同學在做酸堿中和反應時,將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象(氫氧化鈉未變質(zhì)),小組同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應產(chǎn)生了興趣,他們做了如下實驗
(實驗一)酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色,可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應,如圖 1所示
(1)可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____,該反應的化學方程式為_____
(實驗二)化學反應通常伴隨能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應,如圖2所示
(2)將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中,觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升,該現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應,理由是_____
(3)小組同學利用溫度傳感器測定了鹽酸與氫氧化鈉反應的時間 -溫度曲線如圖3所示
①由曲線變化情況分析可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應并_____(填 “放出”或“吸收”)熱量
② 400秒后,曲線開始呈下降趨勢的原因是_____
(實驗三)有同學提出還可利用 pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應,圖 4所示是小組同學利用 pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的 pH變化曲線
(4)該反應是將_____(填序號),M 點溶液中溶質(zhì)為_____(填化學式)
a.稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液 b.氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸
【答案】溶液由紅色變?yōu)闊o色 NaOH+HCl=NaCl+H2O 不能 氫氧化鈉固體溶于水放出熱量,使集氣瓶內(nèi)壓強增大,也會使U形管中右側(cè)紅墨水液面上升 放出 反應結(jié)束,溫度逐漸恢復到室溫 a NaCl
【解析】
(1)酚酞試液遇到氫氧化鈉溶液變紅,再加入鹽酸,鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,氫氧化鈉反應完,溶液變?yōu)闊o色,所以可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色;反應物是氫氧化鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉和水,所以方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)氫氧化鈉固體溶于水放熱,也能使U形管中右側(cè)紅墨水液面上升,所以僅靠觀察U形管中右側(cè)紅墨水液面上升,不能判斷二者發(fā)生反應;
(3)①由曲線變化情況分析可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應并放出熱量;
②400秒后,曲線開始呈下降趨勢的原因是氫氧化鈉與鹽酸已經(jīng)反應完;
(4)開始時pH>7,隨著反應的進行,pH值逐漸降低,M點時pH=7,所以是向氫氧化鈉中加入鹽酸;M點溶液是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應,所以溶質(zhì)只有生成的氯化鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化:
鈉(Na)鈉的氧化物氫氧化鈉溶液白色固體
【提出問題】:常溫下鈉與氧氣反應,產(chǎn)物有哪些?
【查閱資料】:鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應,方程式如下:
Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
【作出猜想】:常溫下鈉與氧氣反應的產(chǎn)物.
猜想1:Na2O,
猜想2:Na2O2,
猜想3:
【實驗探究一】:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水 | 猜想1正確 |
【繼續(xù)探究】:鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一:Na2CO3
猜想二:Na2CO3和NaOH
【實驗探究二】:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量白色固體加入足量 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 白色固體成分為Na2CO3和NaOH |
2.過濾、取少量濾液加入 |
【實驗反思】
(1)類比氧化銅與鹽酸的反應,寫出氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式 。
(2)過氧化鈉也能與鹽酸反應,方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學式為 。
(3)能與酸反應只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請判斷Na2O2 堿性氧化物(填“是”或“不是”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,結(jié)合所學知識,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____,儀器②的名稱為_____。
(2)實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取O2時,相應反應的化學方程式為_____,A裝置存在的不足之處是_____。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水(呈堿性);②實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。(填字母編號),小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。
(4)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸。若用C裝置收集硫化氫氣體,氣體應從_____端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的物質(zhì)
(1)1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖
①碳屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;請畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____
②圖中與碳元素化學性質(zhì)相似的元素是_____(填元素名稱)
③從圖中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_____(寫一條)
(2)碳有幾種不同的形式,如鉆石石墨等,它們物理性質(zhì)不同的原因是_____,它們完全燃燒的產(chǎn)物_____(填“相同”或“不相同”)
(3)近期化學家首次制造出純碳環(huán),將極大推動分子晶體管的發(fā)展科學家在高真空的室內(nèi),操作“氧碳”分子(C24O6),逐步除去其多余的含氧部分(如圖),最終得到環(huán)碳分子
①制備環(huán)碳的各步驟中,每次去除的物質(zhì) X為_____(填化學式)
②一個環(huán)碳分子是由_____個碳原子構(gòu)成
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【題目】某興趣小組在相同條件下,將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯,并敞口存放于空氣中,燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量隨時間變化如下表,回答下列問題。
時間 | 質(zhì)量/g | |||||
水 | 氯化鈉溶液 | 鹽酸 | 濃硫酸 | 氫氧化鈉濃溶液 | 氯化鈣溶液 | |
1天 | 8.16 | 8.62 | 8.64 | 11.18 | 9.38 | 10.25 |
2天 | 5.76 | 6.40 | 6.69 | 12.55 | 8.47 | 10.33 |
(1)圖中能反映水在空氣中放置時,發(fā)生變化的微觀示意圖是____(填標號)。
A B C D
(2)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑,可選擇上表中的____(填溶質(zhì)的化學式)。
(3)為確認放置2天的鹽酸濃度的變化,作如下的探究:取放置前后的鹽酸分別滴入____溶液,再滴加_____相同的NaOH溶液,邊滴加邊振蕩,當溶液顏色恰好由無色變?yōu)榧t色時,對比試管中溶液體積(如圖所示),說明放置后鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變____(填“大”或“小”)。
(4)氯化鈉溶液放置2天后析出0.60g固體,則原氯化鈉溶液是____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36.0g)
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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為元素組成相同的兩種氣體,乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說法不正確的是
A.甲、乙具有相似的化學性質(zhì)
B.轉(zhuǎn)化①②④的反應中有一種相同的反應物
C.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過化合反應實現(xiàn)
D.轉(zhuǎn)化①、②、③只能通過與氧氣的反應實現(xiàn)
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【題目】物質(zhì)A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”為一步進行反應)如圖所示。
(1)若A、B、C均是金屬單質(zhì),則金屬活潑性最強的是______(填標號)。
(2)若A、B、C為含碳量依次遞減的化合物;B、C分別含有鈉、鎂、鈣、鋇四種元素中的一種,物質(zhì)A為______;“B→C”反應的化學方程式為______。
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,則C是______溶液;“A→C”反應的化學方程式為______(寫一個)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],大家決定用實驗的方法探究這瓶粉末的組成。(資料:室溫時,Ca(OH)2的溶解度是0.165g)
實驗一:樣品溶于水
取一藥匙的樣品,加入20mL水中充分溶解后,有沉淀物。
(1)有同學認為,該沉淀物可能是氫氧化鈣,其推斷的理由應該是_____。
(2)要證明樣品已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈣,可往分離出的沉淀物中滴加稀鹽酸,反應的化學方程式為_____。
實驗二:測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
如圖:打開彈簧夾,先通入N2一會兒,以排盡裝置中含有的CO2.關(guān)閉彈簧夾,在A的樣品中加入足量的稀鹽酸。通過測定反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量,可計算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性已檢驗,夾持裝置已省略)。
(3)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(4)實驗結(jié)束后,還要再通一會兒N2,目的是_____。
(5)若C中無變化,經(jīng)測定B瓶增重m g,要計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),還要預先測定_____的質(zhì)量。
(6)若C中石灰水變渾濁,則測得的樣品中CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)值將_____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
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