序號 | 5%過氧化氫溶液 | 其他物質(zhì) | 加熱的溫度 | 氧氣的體積 | 反應(yīng)所需時間 |
① | 2.0g | 330℃ | 100mL | t1 | |
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330℃ | 100mL | t2 |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330℃ | 100mL | t3 |
④ | 2.0g | MnO20.5 g | 380℃ | 100mL | t4 |
分析 【設(shè)計實驗】(1)如果氧化銅能加快過氧化氫的分解速率,實驗②比實驗①所用時間小;結(jié)合催化劑的特點,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變回答;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑、380℃時分解生成水和氧氣寫出反應(yīng)的方程式.
【評價設(shè)計】根據(jù)表格中數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進行分析實驗對比目的;
【拓展延伸】根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素設(shè)計實驗.
解答 解:【設(shè)計實驗】(1)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間;根據(jù)催化劑的特點,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變;故填:>;化學(xué)性質(zhì);
(2)從圖中數(shù)據(jù)看,實驗④中控制MnO2的質(zhì)量為0.5g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快;故填:0.5,溫度越高,反應(yīng)速率越快;(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑、380℃時分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2H2O+O2↑;
【評價設(shè)計】從圖中數(shù)據(jù)看,過氧化氫的質(zhì)量、溫度、氧氣的體積均相同,因此實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好;故填:比較氧化銅和二氧化錳的催化效果;
(5)根據(jù)對照試驗只有一個變量,這個變量可以為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗;故填:催化劑的顆粒大。蝗〔煌w粒大小的同一催化劑與過氧化氫以相同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測定收集等量氧氣所需時間(合理即可).
點評 本題是對不同催化劑對催化效果的探究,明確催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變;并通過表格利用控制變量法進行對比分析得出結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X由碳、氫、氧三種元素組成 | B. | 檢驗X用燃著的木條 | ||
C. | X中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:4 | D. | X中碳、氧元素的化合價代數(shù)和為零 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的性質(zhì) | B.物質(zhì)的構(gòu)成 | C.物質(zhì)的用途 | D.物質(zhì)的俗名 |
液化氣燃燒 | 氮氣--分子 | 金剛石--硬度大 | 氧化鈣--生石灰 |
鹽酸易揮發(fā) | 氯化鈉--離子 | 干冰--人工降雨 | 碳酸鈉--小蘇打 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
組別 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
A | 切開土豆,在剖面上滴兩滴碘水 | 變藍 | 土豆含有淀粉 |
B | 在1mL無色溶液中滴加石蕊試液 | 溶液變紅 | 原溶液呈堿性 |
C | 取3mLH2O2溶液微熱,再向該溶液中加入 少量MnO2 | 先產(chǎn)生少量氣泡,加MnO2后產(chǎn)生大量氣泡 | MnO2對H2O2分解有催化作用 |
D | 取2mL雞蛋清,加入幾滴硫酸銅溶液 | 雞蛋清凝結(jié) | 硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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