5．下列生活現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�
A．蘋果榨汁B．衣服晾干C．蠟燭燃燒D．酒精揮發(fā)

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蘋果榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、衣服晾干過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組想收集一瓶實驗室的氣體，請你幫他們設(shè)計一個實驗（要有實驗操作步驟、方法，特別是怎樣取到實驗室的氣體）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)屬于堿的是（　�。�
A．BaCl2B．H2SO4C．NH3．H2OD．CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．（1）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，該反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，實驗現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體．反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，點燃紅磷后未立即塞緊瓶塞，會導致測定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”），該反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．請把下列物質(zhì)歸類：①礦泉水�、诤舫龅臍怏w�、鬯、苌P的鐵⑤液態(tài)氧，其中屬于混合物的是①②④（填序號，下同），屬于純凈物的是③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾燭的氣體
D．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）為了探究“水的凈化”過程，某校化學實驗小組從河中取了水樣，觀察到水樣呈黃綠色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①為了除去水樣中的顏色和異味，向水樣中加入活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
②為了驗證其是硬水還是軟水，應(yīng)向水樣中加入肥皂水．
（2）同學們又在實驗室進行如圖1所示的實驗，在驗證了兩試管的產(chǎn)物之后小組成員又畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖，如圖2，分別用“”和“”表示氧原子和氫原子．
①小明同學認為反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入一個粒子，請從如圖3中的A，B，C三個圖示中選出：C，小明做出此判斷的理論依據(jù)是化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變化．
②通過以上分析小組成員得到了以下結(jié)論：分子與原子的主要不同之處是（答出一點即可）化學反應(yīng)中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是實驗室中進行過濾操作的示意圖．請回答下列問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：A鐵架臺，B漏斗．
（2）圖中錯誤之處有：無玻璃棒引流；漏斗的下端未靠燒杯內(nèi)壁；
（3）過濾時玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．完成下列化學符號：
（1）氫：H；    
（2）氯：Cl；   
（3）鈉：Na；
（4）帶兩個單位正電荷的鈣離子：Ca2+；   
（5）五氧化二磷：P2O5．

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