14.使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在該實驗中觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,它具備的化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)物及生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析解答;
(3)燃燒結(jié)束后,推知氮氣的性質(zhì)時,從其顏色,溶解性,是否有可燃性角度考慮.

解答 解:
(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內(nèi)壓強減小,水倒流,倒流進水的體積即為消耗的氧氣的體積,因此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(3)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣;由本實驗可推知氮氣具有的物理性質(zhì)是 無色、不易溶于水,化學(xué)性質(zhì) 氮氣不與紅磷反應(yīng)(或不支持燃燒).
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;
(3)氮氣;不支持燃燒.

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,屬于常規(guī)性實驗考查題,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.合理利用化學(xué)反應(yīng)可以造福人類,請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷所屬的反應(yīng)類型(填序號).
屬于分解反應(yīng)的為(1)(4) 屬于化合反應(yīng)的為(2)(3);
(1)電解水制氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)它在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,產(chǎn)生黑色固體,該反應(yīng)的表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于化合反應(yīng).
(2)做此實驗時,要在鐵絲一端繞一根火柴,它的作用是引燃鐵絲
點燃火才后,要待火柴快燃盡時再把鋁箔伸入充滿氧氣的集氣瓶中,其目是防止火柴消耗氧氣,伸入時,須將鐵絲由上而下緩慢插入,其原因是使鐵絲與氧氣充分接觸.
(3)某同學(xué)做此實驗時,集氣瓶炸裂了,請你幫他分析一下可能是集氣瓶底部沒放水或鋪細(xì)沙.
(4)鐵絲在氧氣和空氣中反應(yīng)情況不同,這說明化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度處于壓強、溫度、催化劑等條件有關(guān)外,還與氧氣的濃度 有關(guān).
(5)某同學(xué)取一段鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中作燃燒實驗,結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,實驗失敗的原因可能是集氣瓶里氧氣量不足,鐵絲太粗,鐵絲表面有鐵銹或剛點燃火柴馬上就將鐵絲放入集氣瓶中等等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在下列變化中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.實驗是科學(xué)家探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

(1)A圖實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5;
(2)B圖中玻璃棒的作用是引流;
(3)C圖中的實驗操作可能會導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ).
(1)如圖(1)是煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖.
根據(jù)圖示回答下列問題.
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A區(qū)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B區(qū)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)某興趣小組利用圖(2)實驗裝置測定某赤鐵礦石樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品與足量CO充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量為7.6g,下列說法正確的是D(溫馨提示:雜質(zhì)不參加反應(yīng))

A.玻璃管中的固體由黑色逐漸變成紅色
B.實驗中通入CO的質(zhì)量為4.2g
C.生成CO2的質(zhì)量為2.4g
D.鐵礦石樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
(3)小組同學(xué)又用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,同時對固體產(chǎn)物的成分進行探究.
該小組按圖(3)實驗設(shè)計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):

①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻至室溫稱量)
【分析與討論】
本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,她質(zhì)疑的理由是如果黑色固體全部是鐵,則質(zhì)量應(yīng)該為:6.0g×70%=4.2g,不應(yīng)該是5.8g.于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān).
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵

物質(zhì)
性質(zhì)
四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
【實驗與猜想】
①該小組的同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵.
②進行猜想:黑色固體粉末可能是
a.四氧化三鐵      b.四氧化三鐵和鐵
【得出結(jié)論】
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出黑色固體粉末為四氧化三鐵(寫名稱).
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間.
②實驗裝置圖(3)中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有AB.
A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.檢驗二氧化碳.
③工業(yè)上煉出的生鐵與實驗還原出來的鐵有什么區(qū)別?工業(yè)上煉出的生鐵中含有碳,而實驗還原出來的鐵中不含有碳.將工業(yè)上煉出的生鐵少量放于燒杯中,加入足量稀鹽酸的現(xiàn)象是固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2014年5月29日《環(huán)球時報》報道:我國科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質(zhì))按一定比例混合制成“烯合金”,該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品.下列關(guān)于“烯合金”的說法中一定不正確的是( 。
A.是一種混合物B.具有導(dǎo)電性C.不與酸反應(yīng)D.具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某興趣小組的同學(xué)用右圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,先在瓶中裝入少量某液體X,并將液面以上的空間分為5等份,實驗結(jié)束,他們觀察到瓶內(nèi)液面到達圖中“1”刻度處,且量筒中的水減少了44.8ml.
(1)液體X的作用可能是③(選填番號)
①加快降溫    ②吸收生成物以防污染    ③吸收生成物保證實驗成功
(2)原瓶內(nèi)液面上約有空氣224mL.
(3)若該條件下,32g氧氣的體積是22400mL,且燃燒時反應(yīng)的炭粉與氧氣的質(zhì)量比為3:8.計算
①這些空氣中所含氧氣的質(zhì)量;
②該實驗至少需要炭粉的質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.我省有著豐富的天然氣資源,許多化肥廠用天然氣在高溫、催化劑作用下與水蒸氣反應(yīng)來制備氫氣和一氧化碳:CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO+3H2.為了證實該反應(yīng)所生成的混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置并進行實驗,請你回答下列相關(guān)問題:
【實驗?zāi)康摹孔C實混合氣體中含有CO和H2
【查閱資料】濃硫酸具有吸水性
【進行實驗】在裝置中通入混合氣體,點燃酒精燈,如上圖所示進行實驗
【實驗分析】①若要證實混合氣體中有CO,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是A中的黑色粉末變?yōu)榧t色,C中的石灰水變渾濁;,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
②若要證實混合氣體中有H2,且是通過裝置B驗證的,應(yīng)采用的方法是稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量并進行比較.
③有同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)該混合氣體生產(chǎn)的實際情況,混合氣體中可能含有水分,因而還應(yīng)對上述實驗裝置加以改進.請你提出改進的方案在裝置A前增加除水分裝置,例如可以連接一個和B裝置相同的裝置
【反思評價】有同學(xué)認(rèn)為B.C裝置互換對證實混合氣體中含有CO和H2無影響,你認(rèn)為有(填“無”或“有”)影響,說明理由反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量的變化可能是由于氣體從C中帶出來的水蒸氣引起的,無法證明是否含有氫氣.

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同步練習(xí)冊答案