(1)化學就在我們身邊,化學與我們的生活息息相關.從氮氣、二氧化碳、稀有氣體、明礬四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應的物質(zhì),填寫在空白處:
①充入食品包裝袋可以防腐的氣體單質(zhì)是
 
;   ②可做凈水劑的是
 
;
③充入燈管可以做霓虹燈的是
 
;            ④植物光合作用不可缺少的氣體是
 

(2)用數(shù)字和化學符號填空:
①3個鈉原子
 
;②2個氮分子
 
;③4個氫氧根離子
 

④氧化鎂中鎂顯+2價
 
;⑤碳酸鈉
 
考點:常見氣體的用途,常用鹽的用途,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,氮氣的化學性質(zhì)不活潑,明礬是一種凈水劑,稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光,植物利用二氧化碳作原料進行光合作用;
(2)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)①氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可充入食品包裝袋用作防腐的氣體;故填:氮氣;
②明礬是一種凈水劑,能吸附水中懸浮的雜質(zhì);故填:明礬;
③稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光,可充入燈管做霓虹燈;故填:稀有氣體;
④植物利用二氧化碳作原料進行光合作用;故填:二氧化碳;
(2)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以3個鈉原子,就可表示為3Na;故填:3Na;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個氮氣分子 表示為:2N2;故填:2N2;
③根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此4個氫氧根離子 表示為:4OH-;故填:4OH-;
④根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,因此氧化鎂中鎂顯+2價表示為:
+2
Mg
O;故填:
+2
Mg
O;
⑤碳酸鈉中鈉元素的化合價為+1價,碳酸根的化合價為-2價,所以碳酸鈉的化學式為Na2CO3.故填:Na2CO3
點評:本題主要考查了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途,化學在生活中處處可見,此題體現(xiàn)了化學與生活的緊密聯(lián)系,根據(jù)物質(zhì)的用途來判斷物質(zhì),真正使同學們覺得學有所用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)化學發(fā)展的實際情況,對下列順序排列正確的是( 。
①原子論和分子學說的創(chuàng)立          
②綠色化學的提出
③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表   
④火的利用和發(fā)現(xiàn)
⑤利用先進儀器進行微觀探測.
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、④①③⑤②
D、④①⑤③②

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如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關信息正確的是
 

A.分子由原子構成
B.該反應是分解反應
C.化學反應中原子種類發(fā)生改變
D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明的學習檔案中,化學用語正確的是(  )
A、2個氮分子-2N
B、2個鐵離子--2Fe2+
C、硝酸鉀的化學式為:KNO3
D、Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價為+3價

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構成的是(  )
A、蒸餾水B、氯化鈉
C、金剛石D、鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上
B、原子通過得失電子變成離子,但離子不能變成原子
C、原子、分子、離子都是構成物質(zhì)的微粒
D、原子是化學變化中最小的微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)之間既相互聯(lián)系,又存在規(guī)律,這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法.請你仿照表中示例,找出P2O5、H3PO4、CO2、H2CO3、CO五種物質(zhì)之間存在的另外兩個規(guī)律,并排列出順序,將答案填在表的空格內(nèi).

規(guī) 律 排列順序
示例:每個分子中含有的氧原子個數(shù)由少到多 CO CO2 H2CO3 H3PO4 P2O5
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列能鑒別出氧氣、二氧化碳和空氣3瓶氣體的簡單做法是( 。
A、倒入澄清的石灰水
B、聞氣體氣味
C、稱量氣體的重量
D、插入燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

 
的發(fā)現(xiàn)和利用,使人類變得聰明而強大.

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