17．隨著世界人口的急劇增長，工業(yè)的蓬勃發(fā)展，淡水供應危機日益成為世界關注的焦點．海水約占地球現(xiàn)有總水量的96.5%，海水淡化問題已成為科學家研究的主要方向．若實行海水淡化供應飲用水，下列方法在原理上完全不可行的是（　�。�
A．加明礬，使海水中的鹽分沉淀并淡化
B．利用太陽能，將海水蒸餾淡化
C．將海水通過離子交換樹脂，以除去所含的鹽分
D．利用半透膜，采用反滲透法而使海水淡化

分析 根據(jù)海水淡化的不同方法及其原理分析即可．

解答 解：A、明礬可以凈水，其原理是明礬溶于水產(chǎn)生膠體，膠體能夠吸附水中的懸浮物，從而達到凈水的目的，而明礬不會吸附水中的離子，所以明礬不可以淡化海水，故錯誤；
B、蒸餾法是工業(yè)上淡化海水的一種常用方法，故正確；
C、通過離子交換樹脂可以除去海水中的離子，從而達到淡化海水的目的，故正確；
D、半透膜只會讓水分子透過，而不會使離子透過，故正確．
故選：A．

點評 現(xiàn)在所用的海水淡化方法有海水凍結法、電滲析法、蒸餾法、反滲透法等，其中最常用的有蒸餾法、反滲透法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．城市排污管道中常因聚集有毒氣體而引發(fā)傷人事故．某學習小組想知道城市排污管道氣中可能的成分，并設計實驗對各成分進行檢驗．
查閱資料得知：①城市排污管道中可能含有較多的CO、CO 2、H 2S、CH 4等氣體；
②堿石灰可以吸收水蒸氣和CO 2；
③H 2S氣體有劇毒，能與CuSO 4溶液反應生成黑色沉淀；
④CH 4、CO均不與CuSO 4溶液、石灰水以及堿石灰反應．
小組同學設計了如圖所示的裝置（相關氣體在A、C裝置中吸收完全）．

請回答下列問題：
（1）若裝置A中出現(xiàn)黑色渾濁，則說明排污管道氣中含有H2S（填化學式）．
（2）若排污管道氣中含有CO 2，則裝置B中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色渾濁，該反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）若裝置D中可見火焰，干燥的燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，說明排污管道氣中含有甲烷（填名稱）．該反應的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）有同學提出，若樣品氣中含有CO，并測得燃燒產(chǎn)物中水的質量[m（H 2O）]和二氧化碳的質量[m（CO 2）]，則$\frac{m（{H}_{2}O）}{m（C{O}_{2}）}$ 應滿足的關系是小于9：11（取最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示：
（1）圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是ac．
（2）由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀，或升溫并蒸發(fā)水．
（3）若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質，可以采取降溫結晶方法獲得較純凈的KNO3
（4）若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質量分數(shù)降至10%，在此稀釋過程保持不變的是B（填序號）．
A．溶劑質量 B．溶質質量C．溶液濃度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進一步探究CO2的性質．

（1）A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；要達到實驗目的，應選用的裝置有ACBF，裝置中導管接口從左到右的連接順序為：a接e、d接b、c接j．
（2）化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體．
[做出猜想]①氧化鈉   ②碳酸鈉  ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物   ④氫氧化鈉   ⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說明理由：④和⑤，反應物中不含有氫元素，因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉．
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
[實驗探究]取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
[得出結論]白色物質為碳酸鈉．鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖裝置是用燃燒法來確定有機物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質量確定有機物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機物中的碳元素完全轉化為二氧化碳） A中的反應為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
回答下列問題：

（1）A裝置中a儀器的名稱錐形瓶，b中盛放的物質是過氧化氫溶液．
（2）若去掉B裝置會對氫元素的測量結果有影響？
（3）E裝置中所盛放物質最好選用②（選填：①氫氧化鈣溶液②氫氧化鈉溶液③水）．
（4）若準確稱取1.12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）．經(jīng)充分燃燒后，D裝置增重1.44g，E裝置增重3.52g，則該有機物樣品中所含的元素為C、H．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
【查閱資料】1．普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃．2．鋁表面常有致密氧化膜，在空氣中不易點燃．
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等．
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）
實驗操作步驟現(xiàn)象結論
1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石是銀白色該金屬一定不是銅
2
取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸		金屬溶解，有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色
該金屬一定不是鐵
3取少量打磨后的打火石于試管中，滴加適量硫酸銅溶液．有紅色物質析出，溶液由藍色變無色該金屬一定是鎂
【交流反思】
（1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
（2）有同學認為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內的金屬一定是鎂，因為鋁也能與硫酸銅溶液反應，也有紅色固體析出．
（3）針對以上實驗，請你設計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬．
操作步驟現(xiàn)象結論
取少量打火石打磨后加入氯化鋁溶液有固體析出這種金屬是鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．有一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質組成，某學校科學小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分攪拌后觀察．如表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論，請你填寫表中空白處的相關內容：
現(xiàn)象結論
溶液呈藍色，有黑色不溶物含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物只含C
通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進一步探究它們的性質，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗：
①試管a中的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
②氧化銅和碳反應屬于置換反應（填基本反應類型）．
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應的實驗現(xiàn)象是b中的導管口不再產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗．回答下列問題：
（1）蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的，該物理性質是石蠟蒸氣、沸點較低，受熱易汽化為蒸氣．
（2）該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：①導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導管末端導出②母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．如圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，請回答下列問題：

①表示含有不同種分子的是B、D（填寫序號，下同）②表示只有同種分子的是A、C．

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同步練習冊答案