12.如圖裝置是用燃燒法來(lái)確定有機(jī)物組成的常用裝置,這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成(已知:C中的氧化銅是確保有機(jī)物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳) A中的反應(yīng)為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
回答下列問(wèn)題:

(1)A裝置中a儀器的名稱(chēng)錐形瓶,b中盛放的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液.
(2)若去掉B裝置會(huì)對(duì)氫元素的測(cè)量結(jié)果有影響?
(3)E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用②(選填:①氫氧化鈣溶液②氫氧化鈉溶液③水).
(4)若準(zhǔn)確稱(chēng)取1.12g樣品(樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種).經(jīng)充分燃燒后,D裝置增重1.44g,E裝置增重3.52g,則該有機(jī)物樣品中所含的元素為C、H.

分析 由于是用純氧,故A中發(fā)生的反應(yīng)是產(chǎn)生氧氣,據(jù)此解答;
(1)熟記儀器名稱(chēng),分析A中發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)物的狀態(tài):雙氧水是液體;
(2)濃硫酸能夠吸收水蒸氣,結(jié)合過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣會(huì)帶出水蒸氣來(lái)解答;
(3)氫氧化鈣的溶解度很小,氫氧化鈉的溶解度很大;
(4)根據(jù)相關(guān)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算可以判斷物質(zhì)的元素組成.

解答 解:A中用于產(chǎn)生氧氣,是固液常溫型反應(yīng),故使用的是過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(1)結(jié)合課本可知a儀器為錐形瓶,根據(jù)題意:A中的反應(yīng)為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,雙氧水是液體,二氧化錳是固體,故b中盛放的是過(guò)氧化氫溶液,故填:錐形瓶;過(guò)氧化氫溶液;
(2)根據(jù)題給的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路可知,B裝置是用來(lái)吸收A中的水蒸氣的,若去掉B裝置,從A中揮發(fā)出來(lái)的水會(huì)進(jìn)入D中,對(duì)氫元素的測(cè)量結(jié)果會(huì)有影響,將會(huì)使測(cè)得的氫元素的質(zhì)量偏大;故填:氫
(3)E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用氫氧化鈉溶液,因?yàn)闅溲趸c易溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉溶液可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;故填:②;
(4)D裝置增重1.44g,說(shuō)明反應(yīng)生成了1.44g水;E裝置增重3.52g,說(shuō)明反應(yīng)生成了3.52g二氧化碳.
1.44g水中含有的氫元素、氧元素的質(zhì)量分別為:
1.44g×$\frac{2}{18}$×100%=0.16g,
1.44g×$\frac{16}{18}$×100%=1.28g.
3.52g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:3.52g×$\frac{12}{44}$×100%=0.96g.
有機(jī)物樣品中碳元素和氫元素的質(zhì)量和為:0.16g+0.96g=1.12g.由此說(shuō)明該樣品中只含有碳元素和氫元素.
故填:C、H.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和相關(guān)方面的計(jì)算等方面的知識(shí),進(jìn)行計(jì)算時(shí)不要漏掉百分號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.1.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g,水兩種物質(zhì),關(guān)于該物質(zhì)的組成有以下論斷
①一定含碳、氫兩種元素
②一定含有氧元素
③可能含有氧元素
④一定不含有氧元素
⑤該物質(zhì)分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為1:2 
⑥物質(zhì)分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為 1:4,
其中敘述正確的是( 。
A.①②⑤B.①④⑤C.①④⑥D.①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)如表實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A某溶液使酚酞溶液變紅該溶液一定是NaOH溶液
B某物質(zhì)中含有一種元素該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C常溫下,測(cè)定某溶液的PH=3該溶液一定呈酸性
D某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占$\frac{1}{4}$,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖).你認(rèn)為兩種方法中合理的是A;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).
驗(yàn)證方  法現(xiàn)  象
鰾內(nèi)含O2將燃著的木條放入含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒
鰾內(nèi)含CO2在含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.合金的用途十分廣泛.某化學(xué)小組欲測(cè)定黃銅片(銅鋅合金)的組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取黃銅片30g放入燒杯,將250g稀硫酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請(qǐng)計(jì)算:
次 數(shù)12345
加入稀硫酸質(zhì)量/g5050505050
剩余固體質(zhì)量/g23.51710.59.69.6
(1)黃銅片中銅的含量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.隨著世界人口的急劇增長(zhǎng),工業(yè)的蓬勃發(fā)展,淡水供應(yīng)危機(jī)日益成為世界關(guān)注的焦點(diǎn).海水約占地球現(xiàn)有總水量的96.5%,海水淡化問(wèn)題已成為科學(xué)家研究的主要方向.若實(shí)行海水淡化供應(yīng)飲用水,下列方法在原理上完全不可行的是( 。
A.加明礬,使海水中的鹽分沉淀并淡化
B.利用太陽(yáng)能,將海水蒸餾淡化
C.將海水通過(guò)離子交換樹(shù)脂,以除去所含的鹽分
D.利用半透膜,采用反滲透法而使海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.前一時(shí)間某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報(bào)道,引起某興趣小組同學(xué)的思考.
【提出問(wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;    猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4;    猜想4:有CO2、H2S、CH4;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).

【問(wèn)題討論】
(1)如果A裝置沒(méi)有明顯變化,則猜想2成立;如果B裝置沒(méi)有明顯變化,則猜想3成立.
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳;若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過(guò)來(lái),向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水,振蕩.
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明氣體中一定含有CH4.為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有硫酸銅、氫氧化鈉溶液的裝置,分別稱(chēng)量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃復(fù)燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗(yàn),②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3
問(wèn)題:(1)MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是催化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)②④中H2O2的濃度(w%)以5%為宜.
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
時(shí)間 (min)    濃度

條件
30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
問(wèn)題:(3)從表中能得出哪些結(jié)論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案