20．下列有關(guān)空氣及其各成分的說法正確的是（　　）
A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B．分離液態(tài)空氣制取氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化
C．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

分析 A、根據(jù)氧氣不能燃燒進行解答；
B、根據(jù)化學變化的特征進行解答；
C、根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途進行解答；
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行解答．

解答 解：A、氧氣屬于助燃性氣體，不屬于可燃物，故說法錯誤；
B、分離液態(tài)空氣制取氧氣和氮氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學變化，故說法錯誤；
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故說法正確；
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但不屬于空氣污染物，故說法錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了氧氣的性質(zhì)、化學變化的特征以及二氧化碳性質(zhì)等，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、放出熱量
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射、產(chǎn)生黑色固體四氧化三鐵
D．硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：
①裝置氣密性不好；②紅磷量不足
（3）小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？
（4）若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方）
（5）而小淳同學更是對實驗裝置進行了大膽的改造，設(shè)計了如圖2所示的裝置．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：
①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．
②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升到刻度1處．
③通過這個實驗得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一．
④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：不溶于水、不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學設(shè)計了如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量．向燒杯內(nèi)加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測量結(jié)果．該實驗現(xiàn)象是什么？請分析白磷燃燒的原因及化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各說法中，不正確的是（　�。�
A．增大可燃物與氧氣的接觸面積能促進可燃物的燃燒
B．海水曬鹽是通過降溫結(jié)晶實現(xiàn)的
C．氧元素在自然界中通過化學變化實現(xiàn)循環(huán)
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列變化及性質(zhì)中：
①鐵在空氣中生銹；②液氧是淡藍色液體；③蠟燭受熱熔化；④氧化汞受熱易分解；⑤酒精揮發(fā)；
（1）屬于物理變化的是③⑤，（填序號，下同）
（2）屬于物理性質(zhì)的是②，
（3）屬于化學變化的是①，
（4）屬于化學性質(zhì)的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：
①部分結(jié)冰的蒸餾水 ②硫 ③稀有氣體 ④潔凈的空氣⑤湖水 ⑥高錳酸鉀⑦液氧，
其中屬于混合物的有（填序號，下同）③④⑤，屬于純凈物的有①②⑤⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題

（1）寫出標號儀器的名稱：
a酒精燈  b試管
（2）在實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）A，還需要對該裝置進行的一點改進是在試管口放一團棉花，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應基本反應類型為分解反應，用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束時，應先將導管從水槽中取出，然后再熄滅酒精燈，目的是防止冷水倒吸炸裂試管．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B．某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是A，二氧化錳在反應中起催化作用．
（4）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用A，收集裝置應選用D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列反應的文字表達式，并標明反應類型．
鐵的氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應
氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、分解反應．

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