【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略)
(1)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)認為不可以,其原因是____________________________;若用木炭代替紅磷,小麗同學(xué)認為也不可以,其原因是____________________________________。
(2)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是___________________________、_________________________________________。(寫出兩條即可)
(改進實驗)
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式(化學(xué)用語):無色液體_____ 、紫黑色固體 _____、⑤_____
(2)寫出③的化學(xué)符號表達式為____________________________,其基本反應(yīng)類型___________________________
(3)反應(yīng)③中二氧化錳起____________________________作用。
(4)硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中可以預(yù)先裝一些水的目的是____________________________
(5)寫出⑥的化學(xué)符號表達式為________________________________________。
【答案】鐵絲在空氣中不能燃燒 木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,集氣瓶中的壓強幾乎不變,冷卻到室溫,打開止水夾,水不能進入集氣瓶 能在空氣中燃燒 沒有生成新的氣體 H2O2 KMnO4 Fe3O4 分解反應(yīng) 催化 吸收二氧化硫,以免污染空氣 Fe+O2Fe3O4
【解析】
無色液體過氧化氫和二氧化錳可以制取氧氣、紫黑色高錳酸鉀可以制取氧氣、白色固體氯酸鉀和二氧化錳可以制取氧氣;木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。
(1)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)認為不可以,其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒;若用木炭代替紅磷,小麗同學(xué)認為也不可以,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,集氣瓶中的壓強幾乎不變,冷卻到室溫,打開止水夾,水不能進入集氣瓶。
(2)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:能在空氣中燃燒,沒有生成新的氣體。
[改進實驗]
(1)無色液體是過氧化氫H2O2 、紫黑色固體是高錳酸鉀KMnO4、⑤是四氧化三鐵Fe3O4。
(2)③是氯酸鉀制取氧氣,同時生成氯化鉀,化學(xué)符號表達式為;屬于“一變多”,其基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)。
(3)反應(yīng)③中二氧化錳起催化作用。
(4)二氧化硫是空氣污染物,硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中可以預(yù)先裝一些水的目的是吸收二氧化硫,以免污染空氣。
(5)反應(yīng)⑥是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)符號表達式為Fe+O2Fe3O4。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
(作出猜想)小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
(實驗驗證)方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是___________。
方案二:小剛用圖示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到_________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
在燒杯中倒入適量的澄清石灰水,_________,點燃酒精燈。 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)成白光; ②燒杯中,_________。 |
寫出上述實驗過程燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
(實驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
(拓展交流)
(3)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是_____________。
(4)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。
(1)現(xiàn)在制造蠟燭的原料是石蠟,石蠟屬于__________(填序號)。
A.無機物 B.有機物 C.純凈物 D.混合物
石蠟工業(yè)上來自于石油,利用其中各成分的沸點不同,分離制備得到,此過程中發(fā)生的主要變化屬于__________(填“物理”或“化學(xué)”) 變化。
(2)己知石蠟的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是__________(填序號)。
A.移走可燃物 B.隔絕氧氣 C.降低溫度至著火點以下
(3)家用石油液化氣(主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8) 與石蠟屬于同類物質(zhì),在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。C4H10中H 的質(zhì)量分數(shù)為__________,C4H10燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能;寫出C4H10在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某小組同學(xué)進行如下實驗。稱取石灰石樣品12g,將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | X | 4.4 | 4.4 |
試求:
(1)X的值為_____g。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____(要求有計算過程,精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)寫出下列常見儀器的名稱: ①_____________②______________③ _____________裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為__________________________________________
(2)裝置F中觀察到的現(xiàn)象是:____________________________________________
(3)裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________________________________________
(4)實驗室用裝置D來收集干燥的二氧化碳氣體,氣體從a端進入E裝置的_____(填“d端”或“e端”),再從_____(填“d端”或“e端”)出來后進入D裝置的_______(“b端”或“c 端”).
(5)實驗室用A裝置還可以制取其它氣體,其化學(xué)方程式為_______________________
(6)若想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣體,則用__________________(填儀器名稱)代替①。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要______,細口瓶的塞子要_____在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述,不正確的一項是______(填序號)。
A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈 C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的______。
②先對試管進行______,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為700mL,集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL,實驗開始前量筒200mL,實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。
(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是_______
(2)用該裝置測得的空氣中氧氣體積分數(shù)為_____(保留一位小數(shù)),這個值比理論值_____(填具體值)____(填偏大、偏小或者不變),你分析可能的原因是______(填一種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A. Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2OB. SO3+H2O═H2SO4
C. H2+CuOCu+H2OD. FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)
(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 ,其中二氧化錳起 作用;收集氧氣可選擇 (填裝置編號)。
(3)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點 。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 (填序號)。
A.將燒杯換成水槽 B.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.將水換成冰水 D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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