貝貝、歡歡、妮妮三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液的世界并不缺乏色彩.他們觀察到硫酸銅溶液是
 
色的,高錳酸鉀溶液是
 
色的,氯化鈉溶液是
 
色的.
為什么溶液會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色呢?貝貝、歡歡、妮妮他們猜測(cè)與溶液中的粒子有關(guān),于是他們對(duì)硫酸銅溶液顏色與什么粒子有關(guān)進(jìn)行了猜想和探究.
(1)貝貝認(rèn)為與水分子有關(guān),歡歡立即否定了貝貝的意見(jiàn),因?yàn)樗?div id="mioz05q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象
a.觀察硝酸鉀溶液 硝酸鉀溶液是無(wú)色
b.觀察稀硫酸 稀硫酸呈無(wú)色
c.在硫酸銅溶液中加入足量的鋅粒 溶液由
 
色變成
 
①他們得出的結(jié)論是
 

②上面的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中與猜想無(wú)關(guān),完全不必做的是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)考查了常見(jiàn)的幾種離子的特征顏色,溶液的顏色與溶液中的離子有關(guān).如:溶液中含有Fe2+則溶液呈綠色,溶液中有Cu2+則溶液呈藍(lán)色,溶液中有Fe3+則呈黃色.
(2)考查了學(xué)生從圖表中獲取信息以及以信息的處理和知識(shí)的遷移能力.
解答:解:溶液的顏色與溶液中的離子有關(guān).如:溶液中含有Fe2+則溶液呈綠色,溶液中有Cu2+則溶液呈藍(lán)色,溶液中有Fe3+則呈黃色,溶液中有MnO4-則呈紫紅色;由于硫酸銅溶液中含有Cu2+所以呈藍(lán)色,由于高錳酸鉀溶液中含有MnO4-所以呈紫紅色,由于氯化鈉溶液中的鈉離子和氯離子都是無(wú)色的,所以氯化鈉溶液呈無(wú)色.故答案為:藍(lán)   紫紅   無(wú)
(1)由于水是無(wú)色的,而水又是由水分子構(gòu)成的,由此可推知水分子是無(wú)色的.故答案為:無(wú)色;
(2)探究實(shí)驗(yàn)通常通過(guò)控制變量,做對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行.硫酸銅溶液中存在銅離子、硫酸根離子、水分子.b實(shí)驗(yàn),觀察稀硫酸無(wú)色,稀硫酸中含有氫離子和硫酸根離子,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氫離子和硫酸根離子是無(wú)色的,說(shuō)明硫酸銅溶液的顏色與硫酸根離子無(wú)關(guān);c實(shí)驗(yàn):由這個(gè)過(guò)程可以看出加入鋅之前由于溶液中含有Cu2+所以溶液是藍(lán)色的,而在硫酸銅溶液中加入足量的鋅粒后,溶液中的銅離子轉(zhuǎn)變?yōu)閱钨|(zhì)銅,溶液中不再有Cu2+,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明硫酸銅溶液的顏色與銅離子有關(guān);a實(shí)驗(yàn),硝酸鉀溶液中含有鉀離子、硝酸根離子,溶液呈無(wú)色,只能說(shuō)明鉀離子、硝酸根離子顯無(wú)色,不含銅離子、硫酸根離子,故完全不必做.故答案為:藍(lán) 無(wú)
①硫酸銅溶液呈藍(lán)色與其中的銅離子有關(guān),與硫酸根離子無(wú)關(guān)、赼
點(diǎn)評(píng):以后的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較和歸納總結(jié)的能力.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁.他準(zhǔn)確稱(chēng)量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量
     
    (選填“大”、“小”或“不變”).
    (2)請(qǐng)寫(xiě)出氧化汞受熱分解的化學(xué)方程式:
     

    (3)鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁,鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題:
    (1)酒精燈火焰分為三部分,其中應(yīng)用
     
    部分加熱;
    (2)量筒在讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與
     
    最低處保持水平;
    (3)給試管阿中的液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的
     
    ;
    (4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置的
     
    ;
    (5)加熱試管內(nèi)液體試管與桌面大約成
     

    (6)給固體加熱時(shí),試管口應(yīng)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

    周期
    ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA VIIA 0
    1  H

    1.008
                2  He

    4.003
    3  Li

    6.941
    4  Be

    9.012
    5  B

    10.81
    6  C

    12.01
    7  N

    14.01
    8  O

    16.00
    9  F

    19.00
    10 Ne

    20.18
    11 Na

    22.99
    12 Mg

    24.31
    13 Al

    26.98
    14  Si

    28.09
    15  P

    30.97
    16  S

    32.06
    17 Cl

    35.45
    18 Ar

    39.95
    (1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于9號(hào)元素的一條信息:
     

    (2)寫(xiě)出第二周期(橫行)元素排布的一條規(guī)律
     
    ,其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
     
    填“名稱(chēng)”或“符號(hào)”).
    (3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的物質(zhì)是
     
    填“名稱(chēng)”或“化學(xué)式”),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
     
    (選填“分子”、“原子”或“離子”).
    (4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
     
    (填字母)
    A.質(zhì)子數(shù)不同    B.相對(duì)原子質(zhì)量不同    C.中子數(shù)不同
    (5)在元素周期表中,下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
     
    (填標(biāo)號(hào)).
    a、C和Ne      b、He和Mg      c、Al和Si       d、F和Cl.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

     如圖是某種元素的元素周期表圖,看圖填空.
    (1)該元素一個(gè)原子中質(zhì)子數(shù)是
     
    ;   
    (2)該元素一個(gè)原子中中子數(shù)是
     
    ;  
    (3)該元素一個(gè)原子中粒子總數(shù)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    欲增大某溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),常采用的方法是:
    (1)
     
    ;
    (2)
     
    ;降低某溶液的溫度(溶劑不蒸發(fā))溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    (增大、減小、不變).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    當(dāng)前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任.濟(jì)南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車(chē),這種公交車(chē)是以天然氣為主要燃料.下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題:

    (1)上述反應(yīng)中,分子分解成原子,
     
    (填“分子”“原子”之一)重新組合成新的分子.
    (2)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (3)上述反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    圖表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)利用表、圖解決以下問(wèn)題.部分酸堿鹽在200C時(shí)的溶解性表

    陰離子
    陽(yáng)離子
    OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    H+-
    Na+
    Ca2+
    Cu2+
    Ba2+
    (1)BaCO3的溶解性是
     
    (選填“溶”或“微溶”、“不溶”).
    (2)根據(jù)表1寫(xiě)出一種不溶性堿的化學(xué)式
     

    (3)分析制備二氧化碳時(shí)不選用稀硫酸和石灰石的原因.
     

    (4)寫(xiě)出金屬鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
     

    (5)如圖是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中 反應(yīng)的微觀示意圖.仔細(xì)觀察并認(rèn)真分析后,請(qǐng)你利用表1中的物質(zhì),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),分析可溶性硫酸鹽與可溶性鋇鹽反應(yīng)的微觀本質(zhì),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論
     
     
     
    可溶性硫酸鹽與可溶性鋇鹽反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    非金屬元素的化合價(jià)不會(huì)有正價(jià)
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案