1．下列所示實驗中不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
驗證可燃物
燃燒的條件B．
鑒別兩種化肥：
NH4Cl和KNO3C．
證明CO2與NaOH反應(yīng)D．
探究呼出氣體和空氣中
氧氣的含量不同

分析 A、根據(jù)實驗中的設(shè)計是否能夠證明燃燒需要氧氣和一定的溫度分析解答；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，結(jié)合氨氣的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)實驗對比得出結(jié)論；
D、根據(jù)探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同應(yīng)用燃著的木條分析．

解答 解：A、利用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒，而紅磷和水中的白磷不會燃燒，所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度必須達到可燃物的著火點，故實驗正確；
B、銨態(tài)氮肥能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣的水溶液顯堿性，能使石蕊變成藍色，而硝酸鉀不能，故實驗正確；
C、二氧化碳和與水、氫氧化鈉都反應(yīng)，通過實驗對比塑料瓶變癟的程度說明二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)；故實驗正確；
D、帶火星的木條在空氣中和呼出的氣體中都會熄滅，不能得出呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同，故實驗錯誤；
故選項為：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．在化學(xué)實驗中，901班同學(xué)將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
①第1～6滴產(chǎn)生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色
已知藍色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失？
【查閱資料】
Ⅰ．氫氧化銅在室溫下溫度，70℃～80℃時分解生成氧化銅．
Ⅱ．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)．
Ⅱ．藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍色溶液．
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體．
乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ，進行了如下實驗．
【進行實驗】
 試管編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
 1號 0.5gCu（OH）2固體加入6mL0.6%的NaOH溶液藍色固體不消失
 2號  0.5gCu（OH）2固體加入6mL1.0%的NaOH溶液 藍色固體不消失
 3號  0.5gCu（OH）2固體加入6mL20%的NaOH溶液 藍色固體減少
 4號 0.5gCu（OH）2固體加入6mL30%的NaOH溶液 藍色固體消失，得到亮藍色溶液
【解釋與結(jié)論】
（1）1號試管中現(xiàn)象為藍色固體不消失．
（2）上述實驗得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH中形成亮藍色溶液．
（3）丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />（4）配置好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．
[拓展與反思]注意：若答對第（5）（6）（7）小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分
902班同學(xué)用901班同樣藥品做實驗，只是將飽和氫氧化鈉溶液逐滴加到5mL飽和硫酸銅溶液中，首先看到的是淺綠色沉淀，之后有藍色沉淀生成，與901班的沉淀顏色差別較大，于是查閱資料得知，NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，回答問題：
（5）當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀．
（6）若堿式硫酸銅Cu3（OH）4SO4可表示為：2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．
（7）901班、902班實驗告訴我們：
①當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同．試另舉一個例子：碳燃燒時，氧氣足量時生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳．
②當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)條件不同時，產(chǎn)物也可能不同．如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識判斷，下列說法正確的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，立即開燈檢查泄漏處
B．汽油除去油污和洗滌劑除去油污都是乳化過程
C．淀粉快餐盒的推廣使用有利于緩解“白色污染”
D．KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．水是化學(xué)實驗中的常用試劑，下列有關(guān)水在化學(xué)實驗中的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?
A．
通過測量進入集氣瓶中水的體積測定氧氣在空氣中含量
B．
防止生成的熔化物濺落瓶底使瓶底炸裂
C．
通過觀察集氣瓶中水的多少判斷集氣瓶中氣體是否收集滿
D．
提供熱量，隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對分子、原子、離子的描述，其中錯誤的是（　�。�
A．原子可以構(gòu)成分子，原子也可以形成離子
B．分子之間有間隔，原子和離子之間沒有間隔
C．分子和原子時電中性的，離子是帶電的粒子
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O，用980g稀硫酸恰好能與80g含銅80%的廢料完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）．
求：稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)代部分青少年患有“營養(yǎng)過剩癥”（肥胖），最不適宜他們多吃的食品是（　　）
A．蛋白質(zhì)含量高的食品B．葡萄糖含量高的食品
C．油脂含量高的食品D．維生素含量高的食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．
①硝酸鍶中鍶的化合價為：+2；
②寫出硫燃燒的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚．小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會C而引發(fā)火災(zāi)．（填序號）
A．提供可燃物      B．供給氧氣      C．使溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．海水是巨大的資源寶庫，利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品．
（1）如圖中操作A的名稱是溶解．
（2）操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有漏斗．
（3）操作C中玻璃棒的作用是局部溫度過高引起液滴飛濺．
（4）粗鹽水中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)．為了除掉這些雜質(zhì)，需加入a組實際，它們是②NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液（三種試劑均過量），三種試劑的添加的合理順序為①③②（填編號）．
（5）向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是除盡過量的NaOH、Na2CO3．

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同步練習(xí)冊答案