【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí).
(1)從微觀角度,(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.)參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
(2)從反應(yīng)類型角度:在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和另一種單質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)從能量變化角度看,(如圖2實(shí)驗(yàn)裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能力變化)往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是 ,
(4)如圖3表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程,該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成水.請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)反應(yīng)方式:

【答案】
(1)1:1
(2)3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2或2C+Fe3O4 3Fe+2CO2或C+2FeO 2Fe+CO2
(3)生石灰與水反應(yīng)放出了大量的熱,達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)
(4)氫離子和氫氧根離子(或H+和OH);2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O
【解析】解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各種物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:
由上圖可知,參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1.(2)在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和Fe.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2 或2C+Fe3O4 3Fe+2CO2或C+2FeO 2Fe+CO2(3)往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是:生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達(dá)到了白磷的著火點(diǎn).(4)酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水的過(guò)程,例如:氫氧化鉀和硫酸的反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O;
答案:(1)1:1;(2)3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2 或2C+Fe3O4 3Fe+2CO2或C+2FeO 2Fe+CO2(3)生石灰與水反應(yīng)放出了大量的熱,達(dá)到了白磷的著火點(diǎn).(4)氫離子和氫氧根離子(或H+和OH);2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O(合理均可)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( )

A. 水從液態(tài)變成氣態(tài)時(shí),分子間空隙變大

B. 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成

C. 活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味

D. 長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體的健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似之處是 ( 。

①都易溶于水

②都可以滅火

③通常情況下密度都比空氣大

④都能與石灰水反應(yīng)

⑤都是無(wú)色氣體

⑥都有三態(tài)變化.

A. ③⑤⑥

B. ①⑤⑥

C. ②③⑤

D. ③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(
A.用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.向盛水的燒杯里加入濃硫酸
C.分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量
D.向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列詩(shī)句描述的過(guò)程包含化學(xué)變化的是( )

A. 千錘萬(wàn)鑿出深山 B. 雪融山頂響流泉 C. 蠟炬成灰淚始干 D. 吹盡狂沙始到金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次用餐中,某同學(xué)對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對(duì)其成分進(jìn)行了探究.
[查閱資料]①固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的;
②氯化鈣和氯化鋇溶液均呈中性.
③Na2CO3溶液呈堿性
[提出問(wèn)題]固體氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(1)【猜想假設(shè)】 猜想①:固體氫氧化鈉沒有變質(zhì).
猜想②:固體氫氧化鈉全部變質(zhì)為Na2CO3
猜想③:
(2)【設(shè)計(jì)方案】 取少量固體酒精于燒杯中,加入足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀,寫出產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉變質(zhì)的程度,他取燒杯中上層清液加入足量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅. 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】固體酒精中氫氧化鈉部分變質(zhì).
【反思與交流】實(shí)驗(yàn)中加入足量氯化鋇溶液的目的是
(4)【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
①甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是
②若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是
③要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇的(填序號(hào))
A.Ba(OH)2 B.CaCl2 C.H2SO4

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A. 是有機(jī)物 B. 由碳、氫、氧三種元素組成

C. 由54個(gè)原子構(gòu)成 D. 碳元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為9:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3 , Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反應(yīng)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(
A.o﹣a段發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)
B.c點(diǎn)沉淀的成分為一種
C.m=2.33
D.取d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液,滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀,說(shuō)明加入的鹽酸已過(guò)量

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