【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:
(1)此實驗?zāi)芊癫挥脷馇,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________
(2)實驗中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________
(3)該同學(xué)聯(lián)想到以前測定氧氣體積分?jǐn)?shù)時也用到紅磷,且當(dāng)時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學(xué)認(rèn)為上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗中紅磷也應(yīng)過量,你認(rèn)為她的觀點正確嗎?并加以解釋____________________
(4)上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗后,該同學(xué)為了驗證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否,并解釋:____________________
【答案】不能,如果直接用橡皮塞使錐形瓶密封,白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓急劇增大,極可能導(dǎo)致瓶塞飛出,從而導(dǎo)致實驗失敗或發(fā)生安全事故。 白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體急劇膨脹,氣球變大,完全反應(yīng)冷卻后,瓶內(nèi)氧氣被消耗,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變小。 紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣,過量的紅磷能使裝置中的氧氣完全反應(yīng) 不正確,這是因為即使白磷不足,反應(yīng)的白磷和氧氣的質(zhì)量和生成的五氧化二磷的質(zhì)量也是相等的,能夠驗證質(zhì)量守恒定律。 不正確,這是因為打開瓶塞時,空氣進(jìn)入錐形瓶中,進(jìn)入的空氣能使木條繼續(xù)燃燒。
【解析】
(1)根據(jù)白磷燃燒放出熱量,氣壓急劇增大分析解答;
(2)根據(jù)瓶內(nèi)氣壓的變化分析解答;
(3)根據(jù)必須將氧氣反應(yīng)完解答;根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量相等分析解答;
(4)根據(jù)打開瓶塞時,空氣進(jìn)入錐形瓶中分析解答。
(1)此實驗不能將氣球改為橡皮塞;如果直接用橡皮塞使錐形瓶密封,白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓急劇增大,極可能導(dǎo)致瓶塞飛出,從而導(dǎo)致實驗失敗或發(fā)生安全事故;
(2)氣球先變大后變小的原因是:白磷燃燒放出大量的熱,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體急劇膨脹,氣球變大,完全反應(yīng)冷卻后,瓶內(nèi)氧氣被消耗,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小,氣球變小;
(3)測定氧氣體積分?jǐn)?shù)時紅磷必須過量的原因是:紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣,過量的白磷能使裝置中的氧氣完全反應(yīng);不正確,這是因為即使紅磷不足,反應(yīng)的白磷和氧氣的質(zhì)量和生成的五氧化二磷的質(zhì)量也是相等的,能夠驗證質(zhì)量守恒定律;
(4)不正確,這是因為打開瓶塞時,空氣進(jìn)入錐形瓶中,進(jìn)入的空氣能使木條繼續(xù)燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核事故往往泄露出污染物(具有放射性的碘原子)。為避免核輻射,需一次性口服100毫克不具放射性的碘原子。使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘,從而起到保護(hù)作用,請回答:
(1)放射性的碘原子是一種質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子,該原子的核外電子數(shù)為_____。相對原子質(zhì)量是 __________。
(2)放射性的碘原子和不具放射性的碘原子的關(guān)系式_____;
A 同種元素B 同種物質(zhì) C 同種分子D 同種原子
(3)假設(shè)所處的環(huán)境已受污染,通過服用加碘食鹽(注:加碘食鹽中的碘為碘酸鉀中的碘)的方法能否有效起到避免核輻射的目的呢?
(查閱資料)成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g,某種加碘食鹽的標(biāo)簽如圖所示:
(問題分析)
碘酸鉀中碘元素的化合價為____________
500g該品牌食鹽中,含碘的最大質(zhì)量是__________ g
若要使人體甲狀腺中的碘達(dá)到飽和,至少需要一次性食用該品牌碘鹽的質(zhì)量為____________
(結(jié)論)日常服用加碘食鹽_________(填能或不能)起到避免核輻射目的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實驗探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請回答下列問題:
①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式____________
②實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_________.
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_________,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是_________
二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計實驗)小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO20.5g |
①上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是時間__________.
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”_________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是________,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗:將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是________,
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
(評價設(shè)計)你認(rèn)為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是__________; 寫出實驗②反應(yīng)的表達(dá)式______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成一種液體燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 反應(yīng)前碳元素的化合價為+2價
C. 生成物的化學(xué)式可用C2H2O表示 D. 參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為22∶3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
(1)取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上. | ||
(2)分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 | |
(3)把銅絲網(wǎng)(連同固定的鐵絲)插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 |
回答下列問題:
(1)儀器②中實驗的目的是________。
(2)能否得出銅可以加快H2O2分解速率的結(jié)論________(填“是”或“否”)。
(3)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是________。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將實驗后的銅絲網(wǎng)進(jìn)行加熱
D.將鐵絲換成銅絲
E.將過氧化氫溶液加水稀釋
(4)實驗后確定銅可以加快H2O2分解的速率,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體16.9g,求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量?
(2)剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。
(1)通過觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強(qiáng),甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________
(2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______
(3)乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補(bǔ)充一個實驗操作是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙酸(俗稱醋酸)是我們生活中常見的一種飽和脂肪酸,下表列舉了部分飽和脂肪酸的化學(xué)式、熔點和沸點,請你根據(jù)表中信息回答下列問題:
(1)試推測丙酸的化學(xué)式為__________;
(2)飽和脂肪酸的命名與分子中的______原子個數(shù)有關(guān);
(3)這五種飽和脂肪酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是________(填物質(zhì)名稱);
(4)乙酸的水溶液中會含有較多的氫離子,則個氫離子可以表示為_______(填化學(xué)符號);
(5)甲酸與濃硫酸共熱,常用于實驗室制取一氧化碳,其化學(xué)方程式可以表示為: HCOOHH2O+CO該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是___________.
(6)下列有關(guān)戊酸的說法正確的是_______(填序號)
A.戊酸是由原子構(gòu)成的 B.戊酸中含有氧分子
C.戊酸屬于氧化物 D.戊酸分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為5:10:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示提供的信息,回答相關(guān)問題;
①A、B、C、D、E五種粒子中,屬于同種元素的粒子是 ______ ;
②D中X的值可能是 ______ ;
③E在化學(xué)反應(yīng)中易 ______ 最外層電子(填“得到”或“失去”);
④寫出D和E兩種微粒組成化合物的化學(xué)式 ______ 。
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