16．根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題．
（1）該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13．
（2）該原子在化學反應中表現(xiàn)為較易失（填“得”或“失”）電子．
（3）寫出該元素組成的單質(zhì)與稀鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

分析 （1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義回答，原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，有幾條弧線就有幾個電子層；
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)與元素原子的性質(zhì)之間的關(guān)系分析；
（3）根據(jù)Al與鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣解答．

解答 解：（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義可知，圈內(nèi)是質(zhì)子數(shù)為13，核外共有 3個電子層；
（2）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義可知，最外層上電子數(shù)是3，少于4，該原子在化學反應中較易失電子；
（3）Al與鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，反應為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；
故答案為：（1）13；（2）失；（3）2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

點評 理解原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義，是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列物質(zhì)的化學式．例如：水 H2O 
氧氣O2；二氧化碳CO2；食鹽NaCl；氫氣H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應該選擇20ml的量筒，讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（　�。�
A．酒精做燃料：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O    氧化反應
B．電解水制取氫氣：2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑分解反應
C．敞口放置的氫氧化鈉固體變質(zhì)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O   復分解反應
D．比較銅和銀的活動性：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag     置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于N2、N2O、N2O5的敘述，正確的是（　�。�
A．每個分子中都含有氮分子B．每個分子中的氮原子個數(shù)相等
C．每種物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)相同D．都屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置圖，請你回答：

（1）a儀器的名稱為長頸漏斗．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小雨同學按圖A方式將導管伸入試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認為可能的原因是裝置的氣密性不好或使用鹽酸濃度過大（答出一條即可）．
（4）為了制取方便，小林同學設計了如圖B、C、D三種改進裝置，你認為能起到“控制反應的發(fā)生和停止”效果的是CD（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．我國西部大部分山區(qū)的許多村莊，仍以飲用未經(jīng)任何處理的地表水為主，這些地表水受到不同程度的污染，對山區(qū)群眾的身體健康造成不利影響．目前國務院和各級政府投入大量資金，采取積極措施為這些村莊建水廠、安裝自來水管道，讓群眾喝上清潔、衛(wèi)生的水．
（1）硬水可用肥皂水來區(qū)分．硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．生活中可用加熱煮沸來降低水的硬度．
（2）硬水在加熱或久置時，會產(chǎn)生水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關(guān)反應的化學方程式：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒殺菌．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素與氧元素的質(zhì)量比為71：64，氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖為．
（4）水通電分解的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．有一在空氣中放置了一段時間的KOH固體，經(jīng)分析測知其含水2.8%，含K2CO3 37.3%，取1g該樣品投入0.05mol的鹽酸中后，多余的鹽酸用KOH溶液0.0308mol恰好完全中和，蒸發(fā)中和后的溶液可得到固體（　　）
A．1gB．3.725gC．0.797gD．2.836g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【查閱資料】CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測定NaOH的純度，設計的實驗過程如圖1所示．請回答：

（1）操作B的名稱為完善，加入適量某種試劑時反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
（2）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（選填“小于”、“等于”或“大于”）
（3）若要測定該固體中NaOH的純度，實驗過程中一定還需用到的儀器是托盤天平．
【實驗探究二】為了測定NaOH的純度，小紅同學設計如圖2裝置（鐵架臺略去）．
（4）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是CO2能溶于水，造成誤差增大．
（5）實驗中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi)，如果樣品用量過多，會造成測定的NaOH純度將偏小（選填“偏大”或“偏小”），原因中和反應發(fā)熱過多致使氣體膨脹，計算碳酸鈉的質(zhì)量偏大．

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