分析 (1)根據(jù)制取氣體是先要檢查裝置的氣密性進行分析;
(2)根據(jù)水可以吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體,同時與長玻璃管起到緩沖壓力的作用,濃硫酸具有吸水性,氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水進行分析;
(3)根據(jù)CuO樣品的質(zhì)量,E中增重水的質(zhì)量分析銅的相對原子質(zhì)量;F裝置阻止空氣中的水蒸氣浸入E裝置,結合方程式只要能包含銅或氧化銅的質(zhì)量數(shù)據(jù),列比例式就可求解;
(4)根據(jù)實驗中無法判斷CuO是否完全反應進行分析.
解答 解:(1)制取氣體是先要檢查裝置的氣密性;
(2)B是安全瓶,B中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出,B中所盛是水,水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,干燥氫氣,氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)設銅的相對原子質(zhì)量為x
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
x+16 18
m1 m2
$\frac{x+16}{{m}_{1}}$=$\frac{18}{{m}_{2}}$
x=$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16;
F裝置阻止空氣中的水蒸氣浸入E裝置,若無F裝置,E中增重m2變大,則對測定結果偏。唤Y合方程式只要能包含銅或氧化銅的質(zhì)量數(shù)據(jù),列比例式就可求解,故選:ABC;
(4)實驗中未與氧化銅反應的氫氣,排放到空氣中,應加尾氣收集裝置.
故答案為:(1)檢查裝置的氣密性;
(2)吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體;起安全作用,當B中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出;干燥氫氣,H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16,偏小,ABC;
(4)未與氧化銅反應的氫氣,排放到空氣中,應加尾氣收集裝置.
點評 本題考查了實驗室制氫氣的原理以及根據(jù)反應的原理選擇合適的實驗裝置,學生的平常的化學學習中一定要注重對雙基知識的學習,只有具備完整的知識系統(tǒng),才能夠很好的解決綜合問題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫 | |
C. | 磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
D. | 木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量/g | 55 | 4 | 5 | 2 |
反應后質(zhì)量/g | X | 4 | 25 | 32 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
探 究 過 程 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 結論及化學方程式 | |
K2CO3 | (NH4)2SO4 | ||
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水攪拌. | 得到澄清溶液,溫度無明顯變化 | 得到澄清溶液,溫度明顯降低 | 都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量. |
(2)猜想與假設. 碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有種情況. 分別取少量兩種溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液. | 變藍 | 變紅 | 說明碳酸鉀溶液顯堿性; 說明硫酸銨溶液顯 酸性. |
(3)與鹽酸反應. 分別取少量兩種溶液于兩只 試管中,加入稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 無明顯現(xiàn)象 | 碳酸鉀能與酸反應. |
(4)與氫氧化鈉溶液反應. 分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱. | 無明顯現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味 | 硫酸銨能與堿反應.寫出相關的化學方程式: (NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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