10．化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請用化學(xué)方程式表示有關(guān)的反應(yīng)的原理．
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣
（2）鎂帶在空氣中燃燒
（3）氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑，用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）氯酸鉀分解出氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑
（2）鎂與氧氣燃燒生成氧化鎂的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（3）氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣的化學(xué)方程式為：CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小剛收集到一瓶渾濁的河水，想通過以下凈水流程獲得蒸餾水．

（1）小剛所加的絮凝劑可能是明礬，操作①的名稱是過濾．若所得液體B 仍渾濁，則操作①可能出現(xiàn)的問題是濾紙破損等（試寫一條）．
（2）操作②是為除去水中的異味和色素，則小剛在此過程可能選用的物質(zhì)是活性炭．
（3）小剛想檢驗(yàn)液體D的硬度，可選用的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

①B中現(xiàn)象是黑色固體變紅，該反應(yīng)的還原劑是CO．
②實(shí)驗(yàn)過程中，先點(diǎn)燃B處還是先點(diǎn)燃D處的酒精燈D（填B或D），C發(fā)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，D處發(fā)生的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
③對該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是a（選填編號）
a、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、通入28克一氧化碳可生成64克銅
d、反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.70克該樣品與0.90克二氧化錳混合．加熱該混合物時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1，t2，t3，t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.702.221.741.74
請仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）在t3時(shí)間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應(yīng)完全．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．有A、B、C三種元素，A原子為質(zhì)量最小的原子，B元素為地殼中含量最多的金屬元素，C原于得到2個(gè)電子后與氖原子的電子層結(jié)構(gòu)相同，由A、B、C元素中的一種、兩種或三種元素組成的物質(zhì)中，寫出兩種氣態(tài)單質(zhì)的化學(xué)式：H2、O2；寫出兩種化合物的化學(xué)式（是氧化物的在化學(xué)式后面標(biāo)出）H2O氧化物、H2O2氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請用適合的化學(xué)符號填空：
①2個(gè)氫原子2H；②氦氣He；③海水中含量最多的金屬元素Na；
④+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；⑤鐵離子Fe3+；⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　　）
A．原子得到電子變成陰離子，所以一切微粒得到電子都會(huì)變成陰離子
B．單質(zhì)是由一種元素組成，所以由一種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
C．N2、O2、CO2氣體是由分子構(gòu)成的，所以氣體都是由分子構(gòu)成的
D．分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明同學(xué)利用下列五種裝置探究氣體制取，請你參與小明同學(xué)研究，并回答下列問題：

（1）指出上述有編號的儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氣體檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條不會(huì)復(fù)燃”請你幫小明找出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣，收集不到氧氣或收集的氧氣不純（寫一個(gè)）．
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用A裝置（填編號，下同），該裝置不足的地方是試管口處沒有放一團(tuán)棉花，收集O2可選用D或E裝置，寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上．請你幫小明排出正確的操作順序B．（將正確的答案填在橫線上）
A．②⑦③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥
C．⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①⑧②④⑥⑤
（4）小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣，他選用B作反應(yīng)裝置（填A(yù)或B），該裝置的氣密性檢查方法是用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管，往長頸漏斗注入一定量的水，如果長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好．
（5）小明同學(xué)選用圖2的裝置制取氧氣，你知道小明加入的藥品中：
①X是H2O2，Y是MnO2；
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因：剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣．
（6）小明同學(xué)利用此方法制出的氧氣進(jìn)行了如圖3的氧氣性質(zhì)探究活動(dòng)．現(xiàn)請你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，幫助小杰同學(xué)總結(jié)歸納出三個(gè)共同點(diǎn)，分別是：
①都是氧化反應(yīng)或都是化合反應(yīng)；
②反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；
③都有氧氣參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是ACDFG．
A．點(diǎn)燃可燃性的氣體之前，一定要先檢驗(yàn)氣體的純度．
B．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)該先用手握住試管外壁，再將導(dǎo)管另一端伸入水中
C．連接儀器時(shí)，橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進(jìn)試管口
D．可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝
E．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性
F．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量．
G．滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可
H．給試管里的液體加熱時(shí)，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半．

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同步練習(xí)冊答案