5．據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過(guò)氧化氫的水溶液，常溫時(shí)在二氧化錳的催化下可迅速分解，產(chǎn)生氧氣．試回答：

（1）寫出由雙氧水制氧氣文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用此方法制取氧氣，其發(fā)生裝置可選用（填序號(hào)）B，選此發(fā)生裝置時(shí)，二氧化錳盛放在錐形瓶（填儀器名稱）中，雙氧水從分液漏斗（填儀器名稱）中加入；用該裝置制取某種氣體，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫．收集氧氣的裝置選用（填序號(hào)）D或E．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳放在錐形瓶中，雙氧水從分液漏斗中加入，用B裝置制取某種氣體，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．

解答 解：（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，故答案為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳放在錐形瓶中，雙氧水從分液漏斗中加入，用B裝置制取某種氣體，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：B；錐形瓶；分液漏斗；固體與液體反應(yīng)；常溫；D或E；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．有兩杯無(wú)色液體，一杯是蒸餾水，另一杯是飽和食鹽水，請(qǐng)利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)將它們鑒別開(kāi)來(lái)，并在表中簡(jiǎn)述操作方法和得到的結(jié)論．
 操作方法結(jié)論
例取少量液體蒸干能留下固體顆粒是飽和食鹽水
（1）  
（2）  
（3）  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組中都有兩種物質(zhì)的名稱，它們所表示的主要化學(xué)成份相同的一組是（　�。�
A．大理石和石灰石B．生石灰和石灰石C．純堿和燒堿D．冰和干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知X和Y原子的質(zhì)量分別為2.325×10-36kg和5.895×10-26kg，求這兩種原子的相對(duì)原子質(zhì)量．據(jù)此推斷它們可能是哪兩種元索，寫出元素名稱，指明每種原子各含多少數(shù)目的核外電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一間教室的體積為V，里面空氣的總質(zhì)量是M，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．其中氧氣的體積大約是0.21VB．其中氧氣的體積大約是0.21M
C．其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21VD．其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21M

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．向盛有120g不飽和CaCl2溶液的燒杯中，滴入106g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液至恰好完全反應(yīng)．將反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾得到的難溶固體物質(zhì)放入燒杯中，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：（1）難溶固體溶解過(guò)程中，還發(fā)生的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡．
（2）A點(diǎn)的縱坐標(biāo)為20g．
（3）當(dāng)?shù)稳胂←}酸溶液超過(guò)C點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）：HCl、CaCl2B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）：CaCl2．
（4）當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸剛好至C點(diǎn)時(shí)，得不飽和溶液．試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得不飽和溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．計(jì)算80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaNO3溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量？向以上所說(shuō)的溶液中加入20g水后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)含義是在t1°C時(shí)，a與c兩物質(zhì)的溶解度相等，都是20g．
（2）t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)�？不能（填“能”或“不能”）�?br />（3）將t1℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，溶液中溶解度最小的是C（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（4）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于降溫結(jié)晶原理進(jìn)行結(jié)晶的是a（填寫物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡，九（1）班化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分．請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ．這種氣體含有CO2；Ⅱ．這種氣體含有CH4．
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
（1）在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥，另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體．這種集氣方法屬于排水法．
（2）將一集氣瓶的玻片移開(kāi)少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明“猜想Ⅰ”成立（填“成立”或“不成立”）；然后移開(kāi)玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體噗的一聲燃燒起來(lái)，一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說(shuō)明CH4的存在，原因是一氧化碳?xì)怏w也能夠燃燒．
（3）為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置，旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口，氣體燃燒起來(lái)，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說(shuō)明該氣體中含碳；
②把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（填實(shí)驗(yàn)步驟以及現(xiàn)象）．干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳．
【拓展】如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4，還應(yīng)該進(jìn)行通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)生二氧化碳和水的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比可以確定是否是甲烷．

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