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7．自然界中有些能源一旦被消耗很難再生，因此我們要節(jié)約能源，在下列能源中，屬于不可再生能源的是（　�。�
A．風能B．石油C．水能D．太陽能

分析 從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生的能源，屬于可再生能源．

解答 解：A、風能屬于可再生能源，故選項錯誤．
B、石油屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源，故選項正確．
C、水能能屬于可再生能源，故選項錯誤．
D、太陽能屬于可再生能源，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點（從能源是否可再利用的角度）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質的名稱明礬；操作①的名稱是過濾，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是活性炭．
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請按要求從燒堿、鹽酸、純堿、生石灰、甲烷、熟石灰、碳酸、一氧化碳幾種物質中選擇合適的物質，將其化學式或主要成分化學式填寫在下列空格中：
（1）能造成煤氣中毒的氧化物CO
（2）“汽水”中含有的酸H2CO3
（3）改 良酸性土壤的堿Ca（OH）2
（4）我 國著名科學家侯德榜制取的“堿”Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某同學配制100g 9.5%的食鹽溶液，下列操作會使溶液質量分數(shù)偏大的是（　�。�
A．用天平稱取食鹽時砝碼和物質位置放反
B．天平調零時游碼未放在零刻度
C．用量筒取水時仰視液面
D．將水倒入燒杯中時有水濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．小張同學在做化學實驗時，手指沾上了硝酸銀溶液，過一會兒手上出現(xiàn)黑色痕跡，用水沖洗卻很難洗去．小張查找資料后知道硝酸銀見光生成金屬銀、一種紅棕色氣體（NO2）和氧氣，此反應的化學方程式為2AgNO3═2Ag+2NO2↑+O2↑，則
（1）該反應屬于分解反應（填基本反應類型）；
（2）AgNO3和NO2中氮元素的化合價不相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在科學實驗時，往往需要我們手眼并用，下面是科學教材中的幾個實驗，想一想手和眼睛應該怎樣配合：
往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸的時候，當眼睛觀察到溶液由紅色變無色現(xiàn)象時，說明這兩種溶液恰好完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產生．對于這一“異常現(xiàn)象”產生原因，同學們設計了以下探究方案進行討論．其中沒有意義的是（　　）
A．甲同學推測該氣體可能是H2，于是收集氣體并檢測該氣體
B．乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測
C．丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產生
D．丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產生氣泡的快慢

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．小春同學在家中烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，他取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有（　　）
A．穩(wěn)定性B．酸堿性C．均一性D．揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．課外小組同學用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應”．
（1）實驗準備
查閱資料
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應，反應過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應時，除生成氧氣外，還生成碳酸鈉，寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
設計方案1小組同學設計了如圖1所示的實驗裝置．

②老師指出，應在M點前增加下列C裝置（如圖2），才能得到更準確的實驗結論．
（2）實驗過程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
③實驗時，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復燃．
（3）實驗分析
①為觀察到最終木條復燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是除去未充分反應的CO2．
②乙認為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應，原因是水與Na2O2反應生成氧氣．
（4）實驗反思
丙同學認為：應進一步證明CO2與Na2O2反應生成新物質．他補充的實驗是：�、笾蟹磻笏霉腆w滴加稀鹽酸，產生大量氣泡，則證明有新物質生成．
丁同學認為：丙同學實驗時應將產生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應，其理由是Ⅲ中固體含有未反應完全的Na2O2，與稀鹽酸反應會產生O2，不能確認Na2CO3的存在．

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