3.實驗課上,甲同學(xué)用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性,乙同學(xué)用石蕊試液測定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性(如圖所示).實驗后進行廢液處理:甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中,得到藍色溶液;乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中,得到藍色溶液和白色沉淀;最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中.
(1)甲同學(xué)的實驗中向稀鹽酸中滴加石蕊試液后,溶液顏色為紅色.
(2)甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后,燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有BC(選填序號).
A.HCl    B.NaOH    C.NaCl
(3)兩位同學(xué)繼續(xù)對燒杯C中的廢液成分進行探究:
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗現(xiàn)象,燒杯C中的廢液除石蕊和水外,其組成可能為:
①NaCl和NaOH  ②NaCl、NaOH、Ca(OH)2  ③NaOH、NaCl、Na2CO3
【設(shè)計完成實驗】請設(shè)計實驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成:
操作方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想③成立
(4)最后,兩位同學(xué)向燒杯C中加入適量的稀鹽酸,實現(xiàn)了此次實驗的綠色排放(呈中性).

分析 (1)根據(jù)石蕊試液遇到酸、堿的變色情況來分析;
(2)根據(jù)混合后溶液的顏色來判斷;
(3)根據(jù)燒杯A、B中溶液的顏色來分析;根據(jù)溶液中一定有氫氧化鈉和氯化鈉,可能有碳酸鈉或氫氧化鈣進行分析;
(4)根據(jù)酸堿中和的原理來分析解答.

解答 解:(1)紫色的石蕊試液遇到酸變紅色;遇到堿變藍色;故填:稀鹽酸;
(2)甲同學(xué)將兩支試管中的液體混合后,燒杯A溶液呈現(xiàn)藍色,說明溶液顯堿性,氫氧化鈉有剩余,再就是還有生成的氯化鈉;故填:BC;
(3)燒杯B中是藍色溶液,和白色沉淀,說明溶液顯堿性.碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,溶液中一定有氫氧化鈉,再就是有碳酸鈉或氫氧化鈣剩余.則C溶液中有水、石蕊、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈣中的一種;故填:③NaOH、NaCl、Na2CO3
檢驗碳酸鈉的存在,可以使用稀鹽酸;檢驗氫氧化鈣的存在,可以使用碳酸鈉溶液;
故答案為:

操作方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
取少量濾液于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸
 
有氣泡產(chǎn)生
 

猜想③成立
(4)既然廢水顯堿性,可以加入適量的酸來進行中和,故填:適量的稀鹽酸.

點評 有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,本題考查了實驗步驟的設(shè)計,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有①氦氣②純凈的空氣③石灰水④氯酸鉀⑤冰水混合物⑥二氧化氮⑦海水⑧高錳酸鉀加熱分解后的剩余物.屬于混合物的由:②③⑦⑧,純凈物:①④⑤⑥,氧化物:⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)如右圖所示,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為42.0ml.
(2)一同學(xué)平視量筒內(nèi)液體體積為25mL,倒出部分液體后,俯視讀數(shù)為11mL,則他倒出的實際液體體積大于(填“大于”“小于”或“等于”)14mL.
(3)某同學(xué)在稱量物體質(zhì)量時,把物體和砝碼放倒了,最后讀數(shù)為13.4克,則該同學(xué)所稱物體的實際質(zhì)量是6.6g(5克以下用游碼).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列成語所描述的事情,從化學(xué)的角度理解不正確的是( 。
A.真金不怕火煉B.釜底抽薪C.鐵杵磨成針D.花香四溢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.甲醇可用作農(nóng)藥和消毒劑.下列關(guān)于甲醛(CH2O)的說法正確的是C
A.從類別上看:甲醛屬于氧化物
B.從變化上看,甲醛完全燃燒只生成水
C.從宏觀上看,甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看:1個甲醛分子中共含有4個原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.將下列物質(zhì)分類:
①液氧    ②澄清石灰水   ③氯化鉀   ④潔凈的空氣
⑤冰水混合物   ⑥5%的過氧化氫溶液   ⑦五氧化二磷
屬于混合物的是②④⑥ (填序號,下同);屬于純凈物的是①③⑤⑦.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究,實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集比較純凈的氧氣可選用C,什么時候開始收集氧氣當氣泡連續(xù)均勻冒出時;若實驗結(jié)束時,應(yīng)先先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;否則會引起水倒流入試管,將試管炸裂. 
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)資料,結(jié)合圖示裝置,小明想實驗室制取并收集氨氣選擇的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)分別是A和E(填序號).
(5)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)用木炭進行氧氣性質(zhì)的驗證實驗(實驗如圖):
圖丙中產(chǎn)生的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;木炭燃燒的反應(yīng)文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.選擇填空①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④藥匙  ⑤燃燒匙  ⑥坩堝鉗.(填序號):
(1)吸取或滴加少量液體時用③.
(2)可直接加熱的玻璃儀器是②.
(3)紅磷在氧氣中燃燒的實驗用⑤.
(4)取用粉末狀固體的儀器為④.
(5)鎂條在空氣中燃燒的實驗用⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A.衣服晾干B.燈泡充電發(fā)光C.輪胎爆裂D.牛奶變酸

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同步練習(xí)冊答案