【題目】經(jīng)過一個學期的化學學習,我們能從化學的視角去看物質(zhì),感受化學的重要。

1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由_______構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化,而將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學變化,這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是___________。雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識,你的設計是______________________________

2)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空。發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應的化學方程式為___________________________。

【答案】水分子 物理變化沒有新物質(zhì)生成,化學變化有新物質(zhì)生成 節(jié)約用水,人人有責

【解析】

1)水是由水分子構成的。液態(tài)水加熱變成水蒸氣,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化,而水通電生成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是化學變化。這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是物理變化沒有新物質(zhì)生成,化學變化有新物質(zhì)生成。為了提高全人類愛惜保護水資源的意識,提倡節(jié)約用水,人人有責。

2)用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空。發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究.

實驗1驗證酸與堿能發(fā)生中和反應.

進行如圖1所示實驗.

①實驗中,能證明酸與堿發(fā)生中和反應的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____

實驗2 證明酸與堿反應有水生成.

查閱資料:變色硅膠吸水后由藍色變紅色;無水醋酸常溫下為無色液體;無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水.

實驗探究:如圖2所示,分別往4支試管中裝入對應的試劑,迅速塞緊橡膠塞.實驗過程中,ABC試管中均無明顯現(xiàn)象.

②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的_____對實驗造成干擾.

③設置AB、C實驗的目的是_____

④能證明酸與堿反應有水生成的實驗現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)王國舉行一場足球游戲。游戲規(guī)則是:隊員之間能相互反應可有效傳球;守門員隊員之間能反應,射門成功。足球隊由鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名隊員組成,游戲中,由“A隊員硫酸銅發(fā)球,傳球路線和射門如圖所示,守門員是個滅火能手。

1守門員__(填化學式,下同);

2)若“D隊員成功射門,則“B隊員__;寫出傳球過程中任一反應的化學方程式________,反應的基本類型為__反應。

3A隊員也可傳球給__(選填“C”“D”隊員,快速射門。

4)下列隊員可替補守門員,使“D隊員能成功射門的是___(填序號)。

SO2 Fe2O3 Na2CO3 NaOH。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是小華同學設計的氣體制取和收集裝置,請你和他一起回答下列問題:

1)儀器②的名稱是_____。

2)若用如圖裝置制取H2,儀器①中盛放的試劑應為_____

3)若用如圖裝置制取CO2,A中反應的化學方程式為_____B裝置的上方鋪一層植物油是為了_____。

4)若要測量收集CO2氣體的體積,裝置應如何改進?_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)2015年5月12日,海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分:福建省最長跨海大橋——泉州灣大橋正式通車。大橋的建設及通行涉及到許多的化學知識。

(1)制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于 (選填“金屬”或 “無機非金屬”)材料。

(2)工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與 發(fā)生反應而生銹。

(3)大橋施工過程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為 ;乙炔燃燒時將 能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

(4)大橋的建成,把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片,驅(qū)車跨躍泉州灣只需8分鐘,有利于節(jié)約化石燃料的使用,從而有利于減緩 (填序號)。

①霧霾天氣 ②溫室效應 ③赤潮的形成 ④酸雨的形成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.反應生成三種物質(zhì)

B.反應前后氫元素的化合價不變

C.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為31

D.反應前后分子、原子數(shù)目不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學社團的同學對酒精燈中酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,進行了如下實驗探究:

(提出問題)酒精燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃繞生成CO;②白色無水CusSO4粉末遇水變藍色。

(作出猜想)猜想一:CO2H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:_____

(實驗探究)將酒精在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:

1B裝置的作用是_____;

2)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中黑色粉末變成紅色,由此推斷猜想_____成立;

3D裝置玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是_____;

4)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____;

5)實驗過程中B、C裝置的順序不能顛倒,原因是_____

(反思交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止_____。

(實驗拓展)實驗中裝置C用來吸收CO2,但沒有現(xiàn)象。為證明CO2NaOH能發(fā)生反應,小晟設計了如圖所示的方案,則該方案中所用X試劑中的溶質(zhì)應該是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下表:

溫度/

0

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

7.0

12.2

21.8

39.7

53.2

(1)依據(jù)上表,繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖),圖中能表示碳酸鈉溶解曲線的是__________(填“A”或”B”)。

(2)圖中溫度t2的取值范圍是__________(填序號)。

a0~10 b10~20 c20~30 d30~40

(3)保持溫度為20℃,將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液,寫出一種可行的方法__________。

(4)20℃,將100g水加入到30g碳酸鈉固體中,充分攪拌后得到的是__________(填”飽和溶液”或”不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質(zhì)量分數(shù)為__________(計算結果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是我們應用化學知識、拓展化學思維和培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途經(jīng)。認真分析下列實驗方案,不能達到預期效果或?qū)嶒災康牡氖?/span>

A.探究甲烷的組成B.實驗室制取氧氣

C.驗證質(zhì)量守恒定律D.驗證生石灰遇水放熱

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