18.現(xiàn)有一固體混合物A,已知其中可能含有NH4Cl、Na2CO3、(NH42SO4、Fe2O3、CuO五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如下所述(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)).
①將適量NaOH溶液加入固體混合物A中并加熱,冷卻后過(guò)濾,得到氣體B、濾液C、沉淀D.
②將氣體B通入無(wú)色酚酞試液中,試液變紅色.
③向?yàn)V液C中加入適量Ba(NO32溶液,得到沉淀E和溶液F,向沉淀E中滴加稀鹽酸,沉淀部分溶解,并放出氣體G.
④向沉淀D中滴加足量稀鹽酸并微熱,得到藍(lán)色溶液H.
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:
(1)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(NH42SO4、Na2CO3、CuO(寫(xiě)化學(xué)式),肯定不存在的物質(zhì)是Fe2O3(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)產(chǎn)生的氣體B是NH3(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)濾液F中,大量存在的陽(yáng)離子是Na+(寫(xiě)離子符號(hào)).
(4)溶液H中的溶質(zhì)是CuCl2(寫(xiě)化學(xué)式).
(5)步驟③中生成氣體G反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會(huì)生成氨氣,氨氣能使酚酞試液變紅,鋇離子和硫酸根離子、碳酸根離子會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀、碳酸鋇沉淀,銅離子在溶液中顯藍(lán)色等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:固體混合物A加入氫氧化鈉溶液加熱后過(guò)濾,生成的氣體B通入酚酞試液中,溶液變紅色,說(shuō)明該氣體是堿性氣體,銨態(tài)氮肥中加堿會(huì)生成氨氣,氨氣溶于水顯堿性,會(huì)使酚酞變紅色,所以氣體B是:NH3;向?yàn)V液C中加入適量Ba(NO32溶液,得到沉淀E和溶液F,向沉淀E中滴加稀鹽酸,沉淀部分溶解,并放出氣體G,所以原混合物中含碳酸根離子和硫酸根離子,分別產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和硫酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀會(huì)和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,所以固體中一定有硫酸銨和碳酸鈉;向沉淀D中滴加足量稀鹽酸并微熱,得到藍(lán)色溶液H,一定存在銅離子,因此是氯化銅,所以沉淀D就是氧化銅,所以肯定含有的物質(zhì)是:(NH42SO4、Na2CO3、CuO,由于鐵離子形成的溶液為黃色,因此一定沒(méi)有氧化鐵;氫氧化鈉和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鈉、氨氣和水,然后又加入了硝酸鋇,硝酸鋇和硫酸鈉、碳酸鈉反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生硝酸鈉,所以F中的溶質(zhì)為硝酸鈉,對(duì)應(yīng)的陽(yáng)離子是鈉離子,所以
(1)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(NH42SO4、Na2CO3、CuO,肯定不存在的物質(zhì)是Fe2O3;
(2)產(chǎn)生的氣體B是NH3;
(3)濾液F中,大量存在的陽(yáng)離子是Na+;
(4)溶液H中的溶質(zhì)是CuCl2;
(5)步驟③中生成氣體G的反應(yīng)是碳酸鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)(NH42SO4、Na2CO3、CuO,F(xiàn)e2O3
(2)NH3;
(3)Na+
(4)CuCl2;
(5)BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

①若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備丙收集干燥的氧氣.所選儀器的連接順序?yàn)锳→D→F;(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).生成氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出.
②連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅粉末變紅色,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;裝置C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁.
③將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)C(填寫(xiě)序號(hào)).
A.減小      B.不變      C.增大      D.無(wú)法判斷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的裝置、儀器回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器⑥的名稱是鐵架臺(tái).
(2)小明在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是①②⑦⑧(選填寫(xiě)序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.實(shí)驗(yàn)中,小明選用了濃度較大的鹽酸,他將制得的氣體通入澄清石灰水后,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.這是因?yàn)樗频玫臍怏w中混有HCl(填化學(xué)式)
(3)小華在家里利用替代品進(jìn)行制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),他選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)作為原料,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示的甲、乙氣體發(fā)生裝置,對(duì)比甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(4)選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B.
A.加熱高錳酸鉀固體制取氧氣       B.塊狀胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
C.濃硫酸與甲酸共熱制取一氧化碳    D.粉末狀的鋅與稀硫酸
(5)圖3為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置,如果A處裝稀鹽酸,B處放少量鐵屑,C處放少量氧化鐵粉末,寫(xiě)出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,其基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng),C處觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑色.為安全起見(jiàn),點(diǎn)燃微型酒精燈前必須先滴加稀鹽酸使B處反應(yīng)一段時(shí)間,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為,為確定其成分,進(jìn)行圖實(shí)驗(yàn).(假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))

試推斷:
(1)氣體B是氫氣.  
 (2)固體A中一定沒(méi)有的物質(zhì)是碳酸鈉.
(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅.
(4)固體A的組成可能有6種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn).試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中,若以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑),制備并收集一瓶干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→D→F(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③用排空氣法收集氣體時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)收集滿氧氣的方法是拿一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣.
(2)用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳)測(cè)定質(zhì)量為Wg的某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā),也不發(fā)生反應(yīng)).所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→A1→C→B→A2.試回答下列問(wèn)題:(假設(shè)過(guò)程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器A1、A2 和C吸收氣體完全).
①儀器C的作用是吸收水分(或干燥一氧化碳?xì)怏w).
②實(shí)驗(yàn)中,欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后盛有氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若測(cè)得儀器A1的質(zhì)量增加m g,儀器A2的質(zhì)量增加n g,則該氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{40n}{33W}$×100%(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在其他操作正常的條件下,欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后B處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若不連接儀器A1,則測(cè)算結(jié)果與實(shí)際值相比較將偏大(填“偏小”“偏大”“不受影響”之一).
④對(duì)于該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是裝置末端加一只燃著的酒精燈,處理尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出A、B裝置中的儀器名稱X是試管,Y是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的發(fā)生裝置收集裝置分別是AE.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用鐵片和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,若改用鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,則反應(yīng)太快,不便于收集,可將B裝置中的Y儀器換成分液漏斗,以便于控制反應(yīng)速度;若某同學(xué)用鐵片與濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣,要收集到一瓶純凈干燥的氫氣,從B裝置出來(lái)的氣體應(yīng)先通過(guò)裝置D,再通過(guò)裝置F;最后用裝置C收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)用pH試紙測(cè)定液體的pH時(shí),所需用品除玻璃片、pH試紙外,還需要玻璃棒.
(2)用量筒量取一定體積液體時(shí),液面如圖所示,該液體的體積是42mL.
(3)傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶的塞子應(yīng)倒在桌上,標(biāo)簽應(yīng)向著手心,瓶口要挨著試管口,緩緩地倒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的三種化肥,已知可能是硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀.現(xiàn)各取少許進(jìn)行鑒別,下列物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)分開(kāi)來(lái)的試劑是( 。
A.蒸餾水B.氫氧化鋇溶液C.稀鹽酸D.硝酸鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.下列裝置為中學(xué)常見(jiàn)的裝置圖,請(qǐng)按要救回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中①②儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗②水槽;
(2)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管破裂;
(3)若要采用裝置B時(shí),儀器①的下端管口要伸到液面以下,以防止生成的氣體逸出;
(4)若要采用裝置C或E時(shí),導(dǎo)管要插到集氣瓶底部,目的是排盡空氣;
(5)用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;若收集丙時(shí)只能用E裝置,則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有能溶于水(與水反應(yīng))、密度小于空氣;
(6)分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式(各寫(xiě)1個(gè))
①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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