在一次化學實驗中,兩組同學都完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應的實驗,但觀察到了不同的實驗現(xiàn)象。

【實驗一】

實驗組

甲組

乙組

實驗操作

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生藍色沉淀

產(chǎn)生藍綠色沉淀

⑴已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學方程式______。

【提出問題】乙組產(chǎn)生的藍綠色沉淀的成分是什么呢?

【查閱資料】

Ⅰ.堿式硫酸銅是綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸溶液。

Ⅱ.堿式硫酸銅的組成不固定,一般可用Cu2(OH)2SO4表示。

【猜想與假設(shè)】藍綠色沉淀是堿式硫酸銅。

【實驗二】

實驗步驟

主要實驗操作

現(xiàn)象及結(jié)論

取乙組實驗后的混合物過濾

得到藍綠色沉淀

取藍綠色沉淀,用蒸餾水洗滌多次

無明顯現(xiàn)象

向最后一次洗滌液中滴加BaCl2溶液

無沉淀產(chǎn)生

取洗滌后的藍綠色沉淀于試管中,滴加稀鹽酸

沉淀全部溶解,得到藍綠色溶液

取少量藍綠色溶液于試管中,滴加試劑X

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論:藍綠色沉淀是堿式硫酸銅

【解釋與結(jié)論】

⑵步驟③的實驗目的是______。

⑶步驟④中的稀鹽酸______(選填“能”或“不能”)用稀硫酸代替。

⑷步驟⑤中滴加的試劑X是______。

【反思與評價】

⑸甲組同學在本組實驗的基礎(chǔ)上進一步完成下列實驗:

①過濾,取藍色沉淀于試管中;

②滴加______,沉淀顏色變?yōu)樗{綠色;

③重復實驗二中的步驟①~⑤。

經(jīng)實驗驗證,氫氧化銅也可以轉(zhuǎn)化為堿式硫酸銅。此反應的化學方程式為______。

⑹乙組同學認為在自己組原有實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)滴加______,可以將堿式硫酸銅轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~。通過實驗,也驗證了他們的猜想。

⑺為了確保氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅,實驗的關(guān)鍵是______。

練習冊系列答案
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下列實驗設(shè)計不合理的選項是( )

選項

實驗目的

所選試劑與操作方法

A

檢驗汗液中是否有C l -

滴入AgNO3溶液和稀HNO3

B

測量溶液的PH值

玻璃棒蘸取溶液滴到PH試紙上,用比色卡比較

C

除去NaOH固體中的Na2CO3

加入稀鹽酸,反應后蒸發(fā)

D

鑒別木炭粉和CuO粉

加入稀硫酸,微熱后觀察現(xiàn)象

A. A B. B C. C D. D

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化學就在我們身邊,生活中處處有化學。根據(jù)你所學過的化學知識,判斷下列說法錯誤的是( )

A. 在醬油中加適量的“鐵”可預防缺鐵性貧血

B. “請往菜里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽——NaCl

C. 青少年正在長身體,應多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,少吃蔬菜和水果

D. 生活中不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物,是因為亞硝酸鈉是有毒的物質(zhì)

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水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請用化學知識回答下列問題:

(1)自來水廠在凈化水時加入明礬,目的是_________。

(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用___的方法降低水的硬度。

(3)保護水資源已經(jīng)刻不容緩,請寫出一條節(jié)約用水的具體措施________。

(4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)負極極產(chǎn)生了10mL氣體,則正極產(chǎn)生的氣體體積是_____mL。該實驗能夠說明水是由氫元素和氧元素組成,其理論依據(jù)是____。

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圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯誤的是( )

A. 鈉的原子序數(shù)為11

B. 化學反應中,鈉原子易得電子

C. 鈉的相對原子質(zhì)量為22.989

D. 鈉原子核外有3個電子層

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NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 20℃時,NaCl的溶解度為31.6 g

B. 將10℃時兩物質(zhì)飽和溶液升溫至30℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大

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D. 50℃時,將50g KNO3加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為92.75g

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下列表中除雜方法與試劑錯誤的是( )

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法及試劑

A

KCl

MnO2

加入足量水溶解,過濾,蒸發(fā)

B

NaOH

Na2CO3

加入適量的鹽酸,至恰好無氣體

C

CO2

CO

通過灼熱的氧化銅粉末

D

FeCl2

CuCl2

加入過量的鐵粉,充分反應后過濾

A. A B. B C. C D. D

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