20.已知下列反應(yīng)能夠發(fā)生:①Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;②Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O;③Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2.其中NO2、SO2、Cl2都是有毒氣體,請選擇用銅制取CuSO4•5H2O晶體最合理的方案是( 。
A.Cu+Cl2→CuCl2$\stackrel{NaOH}{→}$Cu(OH)2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液→蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾
B.Cu+HNO3(濃)→Cu(NO32 $\stackrel{NaOH}{→}$Cu(OH)2$\stackrel{濃H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4濃溶液→冷卻結(jié)晶→過濾
C.Cu+O2→CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$ CuSO4溶液→蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾洗滌
D.Cu+H2SO4(濃)→CuSO4濃溶液→冷卻結(jié)晶→過濾洗滌

分析 NO2、SO2、Cl2都是有毒氣體,因此選擇用銅制取CuSO4•5H2O晶體最合理的方案應(yīng)該是避免NO2、SO2、Cl2等氣體參加反應(yīng)或產(chǎn)生.

解答 解:Cu+O2→CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$ CuSO4溶液→蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾洗滌過程中,既沒有NO2、SO2、Cl2等氣體參加反應(yīng),也沒有NO2、SO2、Cl2等氣體產(chǎn)生,因此是用銅制取CuSO4•5H2O晶體最合理的方案.
故選:C.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC(填字母);
A.反應(yīng)物的狀態(tài)
B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件
D.氣體的溶解性
(2)某實驗室的儀器柜里有如圖儀器:

儀器①的名稱是長頸漏斗;實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時,不可能選擇的儀器是②(填序號);
(3)請寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(  )
A.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子間有間隔
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動
C.水電解能生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學(xué)變化中可以分解為原子
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大是因為構(gòu)成其碳原子的結(jié)構(gòu)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.熟記元素符號是遨游“化學(xué)海洋”的必備本領(lǐng).下列元素與其元素符號對應(yīng)且無誤的是( 。
A.鋁-AlB.鎂-mgC.氟-FeD.鐵-Tie

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是從微觀角度認識物質(zhì)變化的示意圖,請認真觀察分析圖片,并從微觀角度寫出一條可以從圖片中獲取的信息:在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不可以再分(或化學(xué)變化分子的種類發(fā)生了變化,而物理變化分子的種類不變等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖為空氣成分示意圖(按體積計算),其中“a”代表的是( 。
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下:

已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如表:
物質(zhì)K2CO3K2SOKMnO4
溶解度/g11111.16.34
(1)KMnO4中錳元素的化合價為+7.
(2)操作I 的名稱是過濾.“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學(xué)方程式表示).
(3)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2 MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2 CO3若用稀H2SO4酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2 MnO4+2H2 SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O 工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是相同條件下,硫酸鉀和高錳酸鉀的溶解度都比較小,無法采用濃縮結(jié)晶的方法加以分離.
(4)電解法也可以實現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2KMnO4+2KOH+H2,與“通CO2酸化”相比,其優(yōu)點是生成的氫氧化鉀可以循環(huán)使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.“中國”的英文單詞叫China,這是由于中國制造的某種物質(zhì)馳名世界,這種物質(zhì)是( 。
A.瓷器B.銅鼎C.鋼鐵D.鋁制品

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

梔子花開,香氣四溢,此現(xiàn)象說明( )

A.分子在不斷運動 B.分子間有間隔

C.分子的體積很小 D.分子的質(zhì)量很小

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同步練習(xí)冊答案