生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料.
(1)部分地下水含較多
 
物質(zhì)稱為硬水;
酸雨中因含有
 
導(dǎo)致土壤酸化(填一種化學(xué)式);
海水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是
 
;
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
(填化學(xué)式).
(2)下列實(shí)驗(yàn)均用到水,其中僅作為溶劑的是
 
(填字母序號).
a.配制0.9%的生理鹽水    b.生石灰變成熟石灰
(3)氫氣是一種理想能源,實(shí)驗(yàn)室利用電解水制氫氣時(shí),在與直流電源
 
極相連的電極上產(chǎn)生H2,該方法獲得氫能的缺點(diǎn)是
 
考點(diǎn):硬水與軟水,電解水實(shí)驗(yàn),溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,分子的定義與分子的特性,海洋中的資源
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)水中含有鈣離子、鎂離子的多少可以把水分為硬水和軟水,當(dāng)雨水的pH小于5.6時(shí)稱為酸雨,海水的主要成分是水,分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
(2)配制0.9%的生理鹽水時(shí),水是溶劑;
(3)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生的是氫氣,過程中消耗大量的電能.
解答:解:(1)部分地下水含較多的可溶性鈣、鎂化合物,這種水屬于硬水;二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)溶解在雨水中,能和水反應(yīng)生成亞硫酸、硫酸、硝酸等物質(zhì),這些物質(zhì)進(jìn)入土壤中,能使土壤酸化,硫酸的化學(xué)式是H2SO4;海水的主要成分是水,水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以海水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是氧元素;水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,水的化學(xué)式是H2O.
故填:可溶性鈣、鎂化合物;H2SO4;氧元素;H2O.
(2)配制0.9%的生理鹽水時(shí),水作為溶劑,起到溶解氯化鈉的作用;生石灰變成熟石灰時(shí),生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰,水是反應(yīng)物.
故填:a.
(3)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生的是氫氣,過程中消耗大量的電能.
故填:負(fù);消耗大量電能.
點(diǎn)評:能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,這為人類認(rèn)識自然、改造自然提供了條件,因此能量轉(zhuǎn)化方面的題目是考試熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)請說明該實(shí)驗(yàn)的原理是什么?
(2)先用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.該化學(xué)變化可用文字表達(dá)式表示為
 

(3)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
 
;化學(xué)性質(zhì)是
 

(4)若將紅磷換成木炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“不能”).請解釋原因?
(5)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些?(至少答3種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列結(jié)構(gòu)示意圖的序號填空:

(1)是稀有氣體的是
 
;
(2)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
;
(3)屬于金屬原子的有
 
;
(4)屬于非金屬元素的有
 
;
(5)屬于陽離子的有
 

(6)屬于同種元素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答:
(1)t1℃三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序
 

(2)t2℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度是
 
,在t1℃-t2℃之間溶解度相等的物質(zhì)是
 

(3)t3℃時(shí)100g配成的A物質(zhì)的飽和溶液,由t3℃降溫到t2℃,將析出晶體
 
g
(4)現(xiàn)有ABC三種接近飽和的溶液,欲使其飽和,可以針對ABC分別采取3種不同的方法,這些方法分別是:A
 
B
 
C
 

(5)t3℃時(shí)在100g水中加入20gA物質(zhì),所得溶液不飽和,為使其恰好變?yōu)轱柡腿芤,可加入A物質(zhì)
 
g,或蒸發(fā)水
 
g,或使其降溫到
 

(6)在t1℃配制A物質(zhì)的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大約為
 
%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在
 
℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t2℃時(shí),向一燒杯中裝入50g水,再加入50ga物質(zhì),形成的溶液質(zhì)量是
 
  g
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體剩余)升溫到t2℃時(shí),三種溶液   的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的關(guān)系
 
填序號)
(4)從圖中還能得到的信息有
 
(寫一條)
(5)若要從b中提取a物質(zhì),應(yīng)采取的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意
 
;
(2)A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期,C表示的粒子符號是
 

(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 

(4)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中都容易
 
(得到或失去)電子.
(5)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子、原子、離子”)構(gòu)成的.最近科學(xué)家宣布人工合成了第116號元素,此元素的核電荷數(shù)為
 
;
(6)從D圖中你獲得的信息有
 
(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對此氣體展開了一系列探究.
(1)如果推測此氣體是二氧化碳,驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象與結(jié)論
此氣體可能是CO2
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
;
(2)若想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取圖1中的
 
(填序號);

(3)圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置.請回答:
①利用該裝置制取CO2時(shí),如果要停止產(chǎn)生氣體,如何操作呢?
 
;
②對比你選擇的圖1中CO2發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)圖1甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是
 
.P點(diǎn)所表示的含義為
 

(2)t℃時(shí),將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有:
 

(3)如圖2所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)中觀察到的明顯現(xiàn)象有:
①劇烈反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生;
②鎂條逐漸溶解; 
③同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種?
 

(4)產(chǎn)生上述現(xiàn)象③的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對所學(xué)知識進(jìn)行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.
(1)許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨有生成沉淀的現(xiàn)象.請你用化學(xué)方程式舉一例說明
 
;
(2)在四種物質(zhì):SO2、Al2O3、Fe3O4、CuO中,有一種物質(zhì)與眾不同,該物質(zhì)是
 
,它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 

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同步練習(xí)冊答案