下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是( 。
A、金剛石、干冰、碘酒
B、水銀、生石灰、蒸餾水
C、氧氣、氫氣、水煤氣
D、硫粉、高錳酸鉀、空氣
考點:單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;                                                          
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
解答:解:A、金剛石是由碳元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);干冰是二氧化碳的固體,是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;碘酒中含有碘和酒精,屬于混合物;
B、水銀是汞的俗稱,是由汞元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);生石灰是氧化鈣的俗稱,是由鈣元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;蒸餾水中含有一種物質(zhì),屬于純凈物;
C、氧氣是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);氫氣是由氫元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);水煤氣中含有氫氣、一氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;
D、硫粉是由硫元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);高錳酸鉀中含有鉀元素、錳元素和氧元素,屬于化合物,不屬于氧化物;空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì),屬于混合物.
故選:A.
點評:判斷純凈物和混合物時,就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時,既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一化學興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行探究.請按要求完成下列探究報告.
【實驗目的】測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù).
【資料支撐】生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素.碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);硅、錳、磷、硫存在形式較為復雜;這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學反應.
【實驗方案】生鐵樣品與過量的稀硫酸反應,測定反應前后可稱量物質(zhì)的質(zhì)量差.
【實驗過程】
(1)取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為70.4g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g;
(2)向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入少量稀硫酸以確保過量,測得共用去稀硫酸247.3g;
(3)靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g.
【數(shù)據(jù)處理】計算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù):
 
(寫計算過程)
【交流討論】
(1)實驗稱量時稱量物應放在托盤天平的
 
盤(選填“左”或“右”);
(2)實驗過程中稀硫酸要過量的原因是
 
;
(3)經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定,該樣品中鐵元素的總含量為95.2%.假設沒有與硫酸反應的鐵都以Fe3C形式存在,則樣品中Fe3C的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(寫計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用
 
(填序號,下同),收集裝置應選用
 
,反應方程式是
 
.若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用
 
,收集裝置可選用
 

(3)如果用過氧化氫制氧氣,則反應的化學方程式為
 

(4)如果用25g含CaCO3 10%的大理石與足量的稀HCl反應制取CO2,則能制取CO2多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關的是( 。
A、天然氣作燃料
B、氧氣供給呼吸
C、“干冰”用于人工降雨
D、二氧化碳用于滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 

(3)實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示通電分解水的簡易裝置.回答下列問題:
(1)與a試管中的電極相連接的是電池
 
極.
(2)如果該實驗中,b試管中產(chǎn)生氣體質(zhì)量的為32g,則a試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g.
(3)該實驗得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對水的認識中,說法正確的是(  )
A、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥有利于水資源的保護
B、自來水中只含有水分子,不含有其他粒子
C、我國可利用的淡水資源十分豐富
D、水體有自凈能力,生活污水可直接排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

某不純的硝酸銨(NH4NO3)樣品中,含98%的硝酸銨(雜質(zhì)不含氮),則樣品中的氮元素的質(zhì)量分數(shù)是(  )
A、35%B、35.7%
C、34.3%D、17.15%

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.市政府號召廣大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護水.飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用
 
來測定水的酸堿度生活中使硬水軟化的常用方法是
 
.欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

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