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10.實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結果.
(1)研究酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.小柯設計如下探究:取試管3支,編號,按下表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)1%NaCl
溶液(ml)
1%CuSO4
溶液(ml)
唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現(xiàn)象
131--1不變藍
23-1-1不變藍
33--11變藍色
在看了小柯的設計及實驗后,同桌的小溫認為憑上述實驗還不足以證明小柯的猜想.小溫提出應該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液 才更有說服力.如果你也同小溫一起探究,你還可以建議小柯做怎樣的更換?將NaCl溶液換成Na2SO4溶液;.
(2)小柯同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于$\frac{1}{5}$.他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略).小溫同學提出應把圖2紅磷換為白磷,理由是白磷的著火點比紅磷低,容易被點燃.
(3)小柯用如圖3裝置實驗,在燒瓶底部放入MnO2,打開分液漏斗注入雙氧水,燒瓶內立刻產生大量氣泡,過一會兒發(fā)現(xiàn)打開活塞的分液漏斗內的液體靜止了片刻漏斗末端出水不暢,請你解釋原因燒瓶內雙氧水分解快,瓶內氣壓大導致.

分析 (1)根據控制變量分析;
(2)根據白磷的著火點比紅磷的低去分析解答;
(3)根據燒瓶內雙氧水分解快,瓶內氣壓大導致解答;

解答 解:(1)實驗中鹽用的是NaCl溶液和CuSO4溶液,除了金屬離子不同,酸根離子也不同,可以將將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液;或將NaCl溶液換成Na2SO4溶液;故填:CuCl2溶液;將NaCl溶液換成Na2SO4溶液;
(2)由于白磷的著火點為40℃,而紅磷的著火點為240℃,通過銅絲傳熱達到白磷的著火點要比紅磷容易的多,更容易被點燃.故答案為:白磷的著火點比紅磷低,容易被點燃;
(3)在燒瓶底部放入MnO2,沒有加水,打開分液漏斗注入雙氧水,燒瓶內立刻產生大量氣泡,過一會兒發(fā)現(xiàn)打開活塞的分液漏斗內的液體靜止了片刻漏斗末端出水不暢,原因是燒瓶內雙氧水分解快,瓶內氣壓大導致;答案:燒瓶內雙氧水分解快,瓶內氣壓大導致.

點評 本題考查了學生對實驗的操作過程的掌握情況,同時又利用控制實驗條件觀察影響反應速率的因素,操作了對比實驗,在分析實驗數(shù)據的基礎上得到正確結論,是對學生分析能力的考查.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用.下列性質屬于金屬共性的是( 。
A.都是銀白色B.有良好的導電性
C.常溫下都是固體D.易與酸反應產生氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.酒精燈的使用方法,酒精燈里的酒精不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$,也不得少于$\frac{1}{3}$;禁止向燃著的酒精燈里添加乙醇,以免著火;禁止拿燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈;用完酒精燈后,必須用蓋蓋滅,不可吹滅酒精燈;如果灑在桌上的少量酒精著火,應該濕抹布撲滅.

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18.甘氨酸有獨特的甜味,能緩和酸、堿味,掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強甜味.以甘氨酸為主要原料生產的含乳飲料,對青少年及兒童的正常生長發(fā)育很容易帶來不利影響.甘氨酸分子結構模型如圖所示,根據模型得到的信息填完整.
甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成,甘氨酸中碳元素與氧元素質量比為3:4.

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5.對下列實驗操作:①加熱試管時,試管口必須對著操作者; ②把蒸發(fā)皿放在石棉網上加熱;③過濾操作中若濾紙不提前濕潤,在濾紙和漏斗之間會有氣泡,影響過濾速度; ④把水沿玻璃棒緩緩倒入盛有濃硫酸的燒杯里,并邊倒邊攪拌; ⑤把氫氧化鈉固體放在墊有等大濾紙的托盤天平上稱量; ⑥在氫氣發(fā)生裝置的導管口直接點燃氫氣.你的評價是(  )
A.只有一項正確B.只有兩項正確C.只有三項正確D.都不正確

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.按要求書寫化學反應文字表達式:
(1)有水參加的分解反應水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(2)有水生成的分解反應碳酸→水+二氧化碳;
(3)有水生成的化合反應:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;
(4)用紫褐色的藥品制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應類型:分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.已知某原子的實際質量為Mg,又知C-12原子的質量為Ng,該原子的中子數(shù)是P,則該原子的核外電子數(shù)為(  )
A.12M+PB.12N+PC.$\frac{12M}{N}$+PD.$\frac{12M}{N}$-P

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗課上,同學們發(fā)現(xiàn)實驗桌上正放著一瓶無色氣體(如圖所示),當老師請同學們根據氣體的放置方法猜想該氣體的成分時,同學們經過討論形成了三種不同意見:
意見Ⅰ:該氣體可能是氧氣;   
意見Ⅱ:該氣體可能是二氧化碳;
意見Ⅲ:該氣體可能是氫氣.
你認為意見Ⅲ(填序號)一定是錯誤的,理由是氫氣的密度比空氣的。
為了弄清另外兩種意見是否正確,同學們設計了如下實驗方案,請完成如表:
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗1往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩a澄清的石灰水變渾濁意見Ⅱ正確
實驗2b將帶火星的木條伸入瓶中帶火星的木條復燃c意見Ⅰ正確
(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.用Y形管或Y形導管完成以下實驗.

圖1中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化,用化學方程式解釋現(xiàn)象:H2O+CO2=H2CO3;若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖2),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因是二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過.

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