15.據(jù)報道:一輛滿載20t電石的貨車,在浙江濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火,在事故路面上,沿路灑滿了五六百米的石頭,這輛貨車在雨中整整燒了一天,消防官兵對大火也束手無策,場面令人震撼.
某九年(1)班同學對上述報道產(chǎn)生濃厚興趣.為此進行探究,請你一起參入.
【查閱資料】電石[CaC2]是一種重要的化工原料,與水即發(fā)生劇烈反應丙放出大量的熱,生成一種可燃氣體[C2H2]和一種白色固體.可燃氣體C2H2與CH4的化學性質相似,該可燃氣體燃燒的化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
【提出問題】白色固體是什么物質?
【進行猜想】小明猜想白色固體可能是CaO,Ca(OH)2,Ca(HCO32,CaCO3中的一種.
(1)你認為小明猜想的依據(jù)是質量守恒定律.
(2)小雨上網(wǎng)查閱后得知,白色固體不是Ca(HCO32,同時提出猜想中的CaO也不存在,你認為白色固體不是CaO的理由是(用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗探究】小浩對白色固體進行探究,請你幫忙完成.
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
小浩的方案取少量白色固體于試管中,向其加入稀硫酸固體溶液,無氣泡冒出電石與水反應產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
我的方案取適量反應后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3酚酞溶液溶液變紅白色固體是Ca(OH)2
【實驗結果】根據(jù)探究結果,請你寫出電石遇水發(fā)生反應的化學方程式CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
【綜合應用】結合上述事例,請你就易燃易爆物在儲存和運輸時應注意的事項,提出一條合理建議:在油罐車的底部加一個拖地的鐵鏈.

分析 【查閱資料】根據(jù)反應物和生成物書寫反應的化學方程式即可.
【猜想假設】根據(jù)質量守恒定律反應前后元素的種類不變進行分析;根據(jù)氧化鈣遇到水會產(chǎn)生氫氧化鈣分析;
【實驗探究】根據(jù)信息結合實驗的現(xiàn)象分析產(chǎn)物的成分;根據(jù)碳酸鈣和氫氧化鈣的性質分析實驗;
【實驗結果】根據(jù)結論可知碳化鈣與水反應產(chǎn)生乙炔和氫氧化鈣;
【綜合應用】結合上述事例,請你就易燃易爆物在貯存和運輸時應注意的事項,提出一條合理建議:此為開放性題目,合理即可.

解答 解:【查閱資料】C2H2與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水,故填:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O;
【猜想假設】(1)反應物中含有Ca、C、O、H四種元素,根據(jù)質量守恒定律反應前后元素的種類不變,所以推測白色固體可能是Ca0、Ca(OH)2、Ca(HC032或CaC03中的一種;故填:質量守恒定律;
(2)因為氧化鈣遇到水會產(chǎn)生氫氧化鈣,所以白色固體不可能是氧化鈣;故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;
【實驗探究】因為結論電石與水反應產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣,因此加鹽酸不會產(chǎn)生氣泡;因為結論電石與水反應產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣,氫氧化鈣的溶液呈現(xiàn)堿性,能夠使酚酞試液變成紅色;故填:

實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
小浩的方案取少量白色固體于試管中,向其中加入稀鹽酸固體溶解,
無氣泡冒出
電石與水反應產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
我的方案取適量反應后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3酚酞溶液溶液變紅白色固體是
Ca(OH)2
【實驗結果】根據(jù)結論可知碳化鈣與水反應產(chǎn)生乙炔和氫氧化鈣,故反應的方程式為:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;故填:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
【綜合應用】在油罐車的底部加一個拖地的鐵鏈,利用鐵鏈具有良好的導電性,將多余的電荷導走,避免火花放電.故填:在油罐車的底部加一個拖地的鐵鏈.

點評 本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)題目提供的信息結合相關的知識進行分析得出結論,難度較大

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.A、B、C、D、E、F為初中化學中常見的物質,它們之間有如圖所示的反應關系(“→”表示能轉化,“-”表示能發(fā)生反應,部分反應物、產(chǎn)物已略去),其中A、B是氣體,E是最常用的溶劑,F(xiàn)是一種堿.回答下列問題:
(1)E物質的化學式為H2O.
(2)寫出B物質的一種用途滅火.
(3)D→C的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)下列有關說法中,正確的是②③(填序號).
①A轉化為B的反應一定是分解反應
②無色酚酞溶液滴加到D的溶液中會變成紅色
③F固體溶于水時會放熱
④C和F都屬于鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質的名稱與化學式相一致的是( 。
A.氯氣(Cl)B.硫化鐵(FeS)C.氯酸鉀(KClO3D.硫酸銅晶體(CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖.
(1)反應①中可用CO(填化學式)作還原劑;
(2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸;生產(chǎn)中還通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼,改變其內部結構,達到防止鐵制品生銹的目的,這說明了一個重要的道理,即B(選填“A.物質的性質決定用途”或“B.物質的結構決定性質”).
(3)早在西漢時期,我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應③,若用該方法制得銅16千克,理論上需要消耗鐵多少千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.通過化學學科的學習,你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號);收集較純凈的氧氣最好用排水法.寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)某同學若用F裝置收集氧氣,觀察到導管口有氣泡時,開始收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是沒等氣泡連續(xù)或均勻冒出時就收集,沒收集到氧氣.
(4)試管口應略向下傾斜原因是:為防止冷凝水倒流回熱的試管引起試管的炸裂;若用F裝置收集氧氣,實驗結束時,應先將導氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母編號),收集氨氣最好用E裝置(填字母編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.回答下列問題:
(1)在H、H2、H+中表示氫離子的是H+;
(2)已知鋁元素的化合價是+3,寫出氧化鋁的化學式Al2O3;
(3)在反應4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑中,X的化學式為O2
(4)清涼油的主要成分薄荷腦(C10H20O)是由3種元素組成,分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為10:20:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.寫出下列元素對應的符號:氧O,氯Cl,氮N,鈉Na,鎂Mg,鋁Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列符號表示正確的是(  )
A.2個氮分子:2NB.2個氧離子:2O2-C.鋁離子:Al+3D.4個氫原子:2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中.
(1)寫A中玻璃儀器的名稱酒精燈、試管、導管,寫出C中玻璃儀器的 名稱水槽、集氣瓶.
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用A裝置,收集氧氣最好用C裝置,使用原因收集的氧氣純凈.
寫出高錳酸鉀制氧氣的 文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應類型分解反應(化合反應或分解反應).
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用B裝置.文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應類型分解反應(化合反應或分解反應).
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用A裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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