A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同 | |
C. | 甲、丙是有機(jī)物,乙是氧化物 | |
D. | 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 |
分析 由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖判斷分子構(gòu)成,根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式:甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.利用三種物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式完成對所得結(jié)論的評價(jià).
解答 解:根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知,用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學(xué)方程式為:C2H4+H2O═C2H6O,由上述方程式及化學(xué)式可知:
A、由方程式可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故說法正確;
B、甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O,與氧氣充分反應(yīng),產(chǎn)物都是二氧化碳和水,故說法正確;
C、根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知,甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O,甲和丙物質(zhì)是有機(jī)物,乙物質(zhì)是氧化物;故C說法正確;
D、由上述反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化可知,在該反應(yīng)中分子發(fā)生了改變,原子的種類沒有改變.故說法錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式,能夠考查知識運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 操作1中粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積 | |
B. | 操作2中,CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生產(chǎn)CuCl2和Na2SO4,化學(xué)方程式為CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4 | |
C. | 操作3的名稱是過濾 | |
D. | 流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl和Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉 | B. | 熟石灰 | C. | 純堿 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
陰離子 陽離子 | OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- |
H+ | -- | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
Cu2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時(shí),用160g X的飽和溶液加水可以配成500g12.5%的X溶液 | |
B. | t2℃時(shí),X和Y的兩杯飽和溶液降到t1℃,析出的X一定比Y多 | |
C. | 向M點(diǎn)65g X溶液中加入15g X固體能得到t2℃X的飽和溶液 | |
D. | t1℃時(shí),X和Y的飽和溶液升到t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花和羊毛的主要成分都是蛋白質(zhì) | |
B. | 塑料是最常見的有機(jī)合成材料,具有密度小、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點(diǎn) | |
C. | 聚乙烯、聚氯乙烯都可用于包裝食品 | |
D. | 鈦合金、玻璃鋼、碳纖維復(fù)合材料等都屬于復(fù)合材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
制取的氣體 | a中盛放的試劑 | b中盛放的試劑 | 評 價(jià) (回答是否可行;若不可行,說出理由) |
H2 | Zn、稀H2SO4 | 濃H2SO4 | 不行,氫氣應(yīng)采用向下排空氣法收集 |
CO2 | 大理石、稀鹽酸 | 濃H2SO4 | 行 |
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