15．如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物是兩種氧化物，生成物中有單質(zhì)
B．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．反應(yīng)前后，元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化
D．反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式進(jìn)行有關(guān)的分析與判斷．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖可知，反應(yīng)物是CO和NO，在催化劑的作用下生成了N2和CO2，反應(yīng)的方程式是：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2；由方程式可知：
A、根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2可知，反應(yīng)物是CO和NO，都是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，生成物中的N2，是一種元素組成的單質(zhì)．故說法正確；
B、根據(jù)方程式可知參加反應(yīng)的一氧化碳和一氧化氮的分子個(gè)數(shù)比是1：1．故說法正確；
C、碳元素的化合價(jià)由+2變成+4，氮元素的化合價(jià)由+2變成0，故說法錯(cuò)誤；
D、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變．故說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進(jìn)行正確的判斷方面的知識(shí)，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)物都非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣受到嚴(yán)重污染，請(qǐng)問，空氣污染會(huì)帶來哪些危害？為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，我們能做些什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．河水凈化制自來水的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒D．凈化的水為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A．若收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是D，當(dāng)瓶口有氣泡冒出證明氧氣已經(jīng)收集滿．
（3）選用E裝置收集氫氣的原因是氫氣的密度比空氣小（且不與空氣反應(yīng)）；若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
（4）實(shí)驗(yàn)室利用上述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對(duì)環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室在用某紫黑色固體制取氧氣時(shí)，若用裝置A作為氣體發(fā)生裝置，則要在裝置A中再加一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示檢查裝置的氣密性，用手緊握試管，水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出的主要原因是（　�。�
A．分子間隔變大了B．分子體積變大了C．分子質(zhì)量變大了D．分子個(gè)數(shù)變多了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．甲、乙兩個(gè)小組分別通過實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物（裝置如圖1），觀察到不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴；
乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部有黑色固體．
根據(jù)燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，可得出蠟燭的燃燒產(chǎn)物有水（或H2O）．
【提出問題】乙組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的黑色固體是什么？
【進(jìn)行猜想】根據(jù)顏色和狀態(tài)，猜想黑色固體的主要成分可能是碳．
【實(shí)驗(yàn)探究】利用如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)了下表實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案一取少量黑色固體于試管a中，緩緩?fù)ㄈ肟諝�，點(diǎn)燃酒精燈黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，試管b中溶液變渾濁
方案二取少量黑色固體于試管a中，緩緩?fù)ㄈ?br />氧氣（或O2），點(diǎn)燃酒精燈黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，試管b中溶液變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】試管b中溶液變渾濁說明黑色固體燃燒生成了二氧化碳（或CO2），由此證明猜想正確．
【交流反思】
（1）以上實(shí)驗(yàn)中，黑色固體發(fā)生的反應(yīng)屬于AC（填字母）．
A．化合反應(yīng)         B．分解反應(yīng)          C．氧化反應(yīng)          D．緩慢氧化
（2）通過以上實(shí)驗(yàn)推測(cè)，石蠟中一定含有的元素是C、H（寫元素符號(hào)）．
【拓展延伸】進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生的黑色固體越多．查閱資料可知：
石蠟+氧氣（足量）→二氧化碳+水；
石蠟+氧氣（少量）→一氧化碳+水；
…
由此推測(cè)，乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置低導(dǎo)致氧氣量減少，當(dāng)氧氣量少到一定程度時(shí)，石蠟與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生黑色固體碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下表列出了三個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，對(duì)于這三個(gè)原子的說法正確的是（　�。�
  氕 氘 氚
 質(zhì)子數(shù) 1 1 1
 中子數(shù) 0 1 2
A．它們是三種不同元素的原子B．它們的核外電子數(shù)分別為1、2、3
C．它們的相對(duì)原子質(zhì)量不同D．它們的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作一定能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，振蕩
C驗(yàn)證某水樣為蒸餾水用玻璃棒蘸取水樣灼燒
D驗(yàn)證微粒之間有空隙向一端封口的長(zhǎng)玻璃管中加滿等體積的水和酒精，按緊另一端后顛倒數(shù)次
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．黃金C．氫氣D．氯化鈉

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