11．下列現(xiàn)象和對應(yīng)的結(jié)論描述有錯誤的是（　�。�
A．某兩種化合物反應(yīng)生成鹽和水--該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．氫氣和液氫都可燃，CO2不可燃--同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同
C．某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素--該物質(zhì)一定不是化合物
D．量體溫時，體溫計內(nèi)汞柱上升--說明分子體積變大

分析 A、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，進行分析判斷．
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)由不同種元素組成的純凈物是化合物，進行分析判斷．
D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水；某兩種化合物反應(yīng)生成鹽和水，該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法正確．
B、氫氣和液氫都可燃，CO2不可燃，是因為同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項說法正確．
C、由不同種元素組成的純凈物是化合物，某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，該物質(zhì)一定不是化合物，故選項說法正確．
D、量體溫時，體溫計內(nèi)汞柱上升，汞是由汞原子直接構(gòu)成的，說明汞原子間的間隔隨著溫度的升高而增大，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、分子的基本性質(zhì)、化合物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于催化劑的認識完全正確的是（　�。�
A．催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．沒有催化劑的化學(xué)反應(yīng)是不能進行的
C．催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D．使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D四種單質(zhì)通常情況下A和D是無色氣體，B是黑色粉末，C是紅色金屬，現(xiàn)進行下列實驗：
①在D中加熱C，生成一種黑色固體E，將黑色固體E分成兩份．
②B與①第一份黑色固體E混合，高溫下反應(yīng)得到C和一種無色氣體F；
③將F通過灼熱的B，可得到一種可燃氣體G，G在D中燃燒后又可生成F；
④A與①第二份黑色固體E混合，在高溫下反應(yīng)得到C和另一種液體H，H在一定條件下可分解成A和D．
（1）根據(jù)以上實驗推斷出這幾種物質(zhì)（寫化學(xué)式）．
AH2，BC，CCu，DO2，ECuO，F(xiàn)CO2，GCO，HH2O．
（2）寫出F+B→G的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫出A+E→C+H的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．醫(yī)用脫脂棉是一種有機物，把脫脂棉隔絕空氣加熱時，能生成碳和水，根據(jù)這一事實推斷：
（1）脫脂棉由哪幾種元素組成？
（2）若使脫脂棉在足量的純氧中燃燒，生成的產(chǎn)物應(yīng)該有哪些？
（3）脫脂棉+水葡萄糖．葡萄糖由哪些元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．食品安全與人體健康關(guān)系密切，下列做法正確的是（　�。�
A．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品
B．用聚氯乙烯制成的塑料容器盛裝食品
C．用含有小蘇打的發(fā)酵粉來制作糕點、面包，使食品松軟
D．要勤儉節(jié)約，霉變的大米、小麥等糧食要洗凈后再食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t2℃，析出晶體質(zhì)量甲無法判斷乙（填“大于”、“小于”“等于”或“無法判斷”）．
（2）分別將t3℃時，甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是乙＞甲＞丙．
（3）t1℃時，在70克丙的飽和溶液中加入130克水，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強同學(xué)到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進行了探究．
提出問題：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
查閱資料：
（1）20℃部分物質(zhì)的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色
猜想與假設(shè)：
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．
小強猜想：氫氧化鈉完全變質(zhì)．
實驗探究：小剛和小強設(shè)計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想．探究過程如下：
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式
步
驟
一		取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾有生成氫氧化鈉已變質(zhì)．寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
步
驟
二		取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅色		氫氧化鈉部分變質(zhì)
得出結(jié)論：小剛的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語表示：
（1）2個氧分子：2O2 
（2）鎂離子：Mg2+
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：$\stackrel{+2}{Ca}$O
（4）最簡單的有機物CH4   
（5）由70個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小雨同學(xué)想制作“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，請回答下列問題：

（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉5g．（稱量氫氧化鈉的燒杯質(zhì)量已知），配制時應(yīng)選用50mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水；
（2）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為BADCE；
（3）某同學(xué)用如圖所示的方法量取水，則他配制的溶液小于10%（填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)該貼好標(biāo)簽后密封保存在試劑瓶中．

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同步練習(xí)冊答案