分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)磷原子,就可表示為:2P;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以二氧化硫分子可表示為SO2;
③硫酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:K2SO4;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)銨根離子可表示為:3NH4+;
⑤元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
⑥銅絲在空氣中灼燒生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)據(jù)圖可以看出,該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13,核外電子數(shù)為13;最外層電子數(shù)是3,在化學(xué)反應(yīng)中易失去3電子形成離子,其離子符號(hào)為Al3+;
故答案為:(1)①2P;②SO2;③K2SO4;④3NH4+;⑤H2$\stackrel{-2}{O}$;⑥2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;(2)13;失去;Al3+;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2和K2CO3 | B. | 稀HCl和Na2CO3 | C. | KNO3和NaCl | D. | Fe(OH)3和HNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同 | |
B. | 高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高,讓人有壓抑感 | |
C. | 高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息 | |
D. | 高原地區(qū)空氣稀薄,氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍為2l%、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電器著火時(shí)立即用水撲滅 | |
B. | 天然氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇電源開關(guān) | |
C. | 用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃出火場(chǎng) | |
D. | 酒精潑灑桌面燃燒,迅速用水澆滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水銀、蒸餾水、海水 | B. | 冰塊、冰水、冰紅茶 | ||
C. | 氮?dú)、氧氣、空?/td> | D. | 鐵、鐵銹、氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此食鹽為混合物 | B. | KIO3是氧化物 | ||
C. | 碘酸鉀(KIO3)受熱不穩(wěn)定 | D. | KIO3中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià) |
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