4.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,請(qǐng)分析并填空:

(1)小明同學(xué)選用AC裝置的組合來(lái)制取某常見(jiàn)氣體,請(qǐng)幫他寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體,則a應(yīng)與b連接(填“b”或“c”)
(2)裝置B與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率.
(3)小麗利用AD裝置組合制取CO2氣體,并將CO2通入某澄清石灰水中,觀察到石灰水沒(méi)有變渾濁,請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的可能原因鹽酸濃度大(答一條即可)

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)氣體的反應(yīng)原理與性質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)B裝置優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A裝置是固液在常溫下反應(yīng),C裝置說(shuō)明該氣體不易溶于水或難溶于水,選用AC裝置的組合來(lái)制取氧氣、氫氣等,例如制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣的密度比空氣大,若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體,則a應(yīng)與 b連接,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b.
(2)B裝置優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率.故填:能控制反應(yīng)速率.
(3)將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清的石灰水中,澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁,可能的原因是:鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等;故答案為:鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等,故填:鹽酸濃度大.

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取、常用儀器等知識(shí)即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)在家中找到一種白色粉末,到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖,對(duì)此粉末成分判斷正確的是( 。
A.該粉末可能是CaCO3B.該粉末一定是堿
C.該粉末可能是Na2CO3D.該粉末中一定含有CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.購(gòu)物時(shí)減少使用或不用塑料袋,是為了減少“白色污染”
B.不吃水果蔬菜,多吃含蛋白質(zhì)的肉類(lèi),更能增強(qiáng)體質(zhì)
C.夜間發(fā)現(xiàn)家中石油液化氣泄漏,立即開(kāi)燈查明泄漏原因
D.吃松花蛋時(shí),為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味可加入少量純堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水,全部溶解得到50克混合溶液,向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
計(jì)算:
(1)A點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)有氯化鈉.
(2)所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則原固體混合物的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.根據(jù)表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量/g2302010
反應(yīng)后的質(zhì)量/gm39516
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)過(guò)程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3:5
D.丙可能是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列分析不正確的是(  )
A.t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.t2℃時(shí),將30g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到a的飽和溶液75 g(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)
C.將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是b>a=c
D.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.A~H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是氧化物且為氣體,B是氧化物且為紅棕色固體,E為淺綠色溶液,F(xiàn)是一種常見(jiàn)的建筑材料,它們之問(wèn)的關(guān)系如圖:(部分反應(yīng)物或生成物已略去).

請(qǐng)完成下列個(gè)小題:
(1)①B的化學(xué)式為Fe2O3;②指出D的一種用途滅火.
(2)①C→E的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑②F→D+G的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇如圖F,收集裝置選擇如圖G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從b端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時(shí),瓶中先裝滿(mǎn)水,氫氣應(yīng)從b端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列鑒別物質(zhì)的方法中不正確的是(  )
A.區(qū)分水和過(guò)氧化氫溶液,可以加入二氧化錳后看現(xiàn)象
B.區(qū)分硬水和軟水:加肥皂水振蕩看泡沫多少
C.區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨:加水振蕩看溫度變化
D.區(qū)分氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l看是否熄滅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案