小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體,魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究.
(1)為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是
 
.由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
 
,儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè),并填入下表空格中:
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
 

 
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成
(3)小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常用儀器的名稱(chēng)和選用,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,堿的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:本題主要圍繞過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)進(jìn)行反應(yīng)生成物的探究,為探究生成物,題中設(shè)計(jì)了生成物之一氫氧化鈣的檢驗(yàn).
(1)氧氣的檢驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)的意義進(jìn)行評(píng)價(jià),常見(jiàn)儀器的識(shí)別;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià);
(3)歸納探究過(guò)程,總結(jié)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出反應(yīng)的特點(diǎn).
解答:解:(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體一定是氧氣,氧氣不易溶于水、可以維持呼吸,為使水中魚(yú)持續(xù)獲得氧氣,需要不斷向水中補(bǔ)充氧氣.
故答:氧氣,補(bǔ)充魚(yú)塘中的氧氣,燒杯;
(2)氧化鈣極易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此,氧化鈣不能在水中存在.
故答:在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會(huì)和水作用生成Ca(OH)2;
氫氧化鈣溶于水溶液呈堿性,滴入酚酞試液會(huì)變成紅色;向氫氧化鈣溶液通入二氧化碳會(huì)出現(xiàn)渾濁.
故答:
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后所得的溶液樣品滴入酚酞指示劑(或通入CO2 氣體)
變紅(或產(chǎn)生白色渾濁)
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成
(3)經(jīng)過(guò)以上的探究,可得知過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出氣體--氧氣,同時(shí)生成氫氧化鈣,
故答:此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)中與廣口瓶相連的導(dǎo)管有氣泡冒出,是由于廣口瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,熱量則來(lái)自于過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱.故填:CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5克,加熱至不再有氣體放出,冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為17.9克.求:
(1)反應(yīng)所生成的氣體的質(zhì)量?
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?
(3)化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化值?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

用字母序號(hào)填空:
①屬于同種元素的是
 

②表示陽(yáng)離子的是
 

(2)用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)回答:
①兩個(gè)氫原子
 
,②三個(gè)水分子
 
,
③兩個(gè)鈉離子
 
,④氧化鐵的化學(xué)式
 
,
⑤氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
  ②
 
;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,寫(xiě)出試管中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,棉花的作用是
 
,能采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 

(3)若采用B裝置制取二氧化碳時(shí),錐形瓶中放入的固體名稱(chēng)是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中常含有水蒸氣,用D裝置收集前,應(yīng)將氣體先通過(guò)E裝置進(jìn)行干燥,E裝置通常盛放的干燥劑為
 
,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖甲提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng):①
 
   ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.采用C裝置收集氧氣,若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,可以采用
 
(操作方法及現(xiàn)象)用排水法收集完氧氣后,先要撤離導(dǎo)管,后熄滅酒精燈原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若圖乙集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水,要在此集氣瓶?jī)?nèi)收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填a或b)端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母).收集氨氣的裝置只能用D,而不能用C或E.由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
.(寫(xiě)一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用
 
,選擇該裝置的依據(jù)是
 
,制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用
 
;檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣的方法
 
,說(shuō)明氧氣具有
 
的性質(zhì).
(3)硫化氫(H2S)是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,可形成一種酸溶液(氫硫酸).實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
;收集裝置應(yīng)選用
 
,只能選擇該收集裝置的原因是
 

(4)用含過(guò)氧化氫102g的過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣,待完全反應(yīng)后,可制得氧氣的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中階段,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用某些儀器和藥品制取氣體,如圖所示A-E裝置可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A和C制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

T℃時(shí)將少量生石灰加到一定質(zhì)量的飽和澄清石灰水中,溶液的溫度升高,再將其恢復(fù)到T℃(不考慮水的蒸發(fā)),下列四位同學(xué)對(duì)變化后溶液的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原溶液的相同
B、溶劑的質(zhì)量比原溶液的減少了
C、溶質(zhì)的質(zhì)量與原溶液的相同
D、析出固體后的溶液是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( 。
A、分子是化學(xué)變化中的最小的粒子
B、原子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分

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