13．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正確的是（　　）
A．
鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量
B．
加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量
C．
一定質(zhì)量的木炭與過(guò)量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)
D．
過(guò)氧化氫分解制取氧氣：（甲）加入二氧化錳；（乙）不加二氧化錳生成氧氣質(zhì)量

分析 A、當(dāng)鎂完全燃燒后，氧化鎂的質(zhì)量不再增加；
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，剩余物的質(zhì)量不斷減少，當(dāng)反應(yīng)完全后，質(zhì)量不再減少；
C、質(zhì)量相同的Mg和Zn與足量稀硫酸反應(yīng)時(shí)，鎂與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大，并且在金屬活動(dòng)性順序中，鎂排在鋅的前面，與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，鎂比鋅劇烈；
D、過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，催化劑能夠加快反應(yīng)速率，但是不影響生成氧氣的質(zhì)量．

解答 解：A、鎂燃燒時(shí)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧化鎂的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)鎂完全燃燒后，氧化鎂的質(zhì)量不再增加，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確．正確；
B、加熱高錳酸鉀時(shí)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余物的質(zhì)量不斷減少，當(dāng)反應(yīng)完全后，質(zhì)量不再減少，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確．正確；
C、氧氣過(guò)量，木炭全反應(yīng)．錯(cuò)誤；
D、過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，催化劑能夠加快反應(yīng)速率，但是不影響生成氧氣的質(zhì)量，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確．正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反應(yīng)過(guò)程與圖形是否對(duì)應(yīng)方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解催化劑的性質(zhì)，即能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖．下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量為69.72gB．元素符號(hào)是Ga
C．屬于金屬元素D．原子的核電荷數(shù)是31

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“8.12”天津港大爆炸造成一些有毒有害的物質(zhì)擴(kuò)散、流失，為了盡量減少有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，以下處理有毒物質(zhì)方法不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．對(duì)大面積分散的有毒物質(zhì)采取砌墻圍起來(lái)，防止進(jìn)一步擴(kuò)散B．對(duì)已炸開(kāi)外漏的有毒物質(zhì)及時(shí)清理，并根據(jù)不同的有毒物質(zhì)用相應(yīng)的化學(xué)藥品進(jìn)行處理C．用大量水沖洗，讓有毒物質(zhì)隨水流入大海D．對(duì)成桶未損壞的有毒物質(zhì)及時(shí)清運(yùn)，撤離現(xiàn)場(chǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A．原子的最外層電子數(shù)B．元素的核電荷數(shù)
C．元素的相對(duì)原子質(zhì)量D．原子的核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫(xiě)出下列符號(hào)代表的意義：
（1）Ag的名稱是銀；（2）CO32-的讀法是碳酸根離子；（3）2N2表示兩個(gè)氮?dú)夥肿樱?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的水是人類寶貴的自然資源．下列是關(guān)于水的研究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
A為負(fù)極；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從護(hù)城河中取了水樣，準(zhǔn)備探究“水的凈化”過(guò)程，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
Ⅰ．向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味．該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
Ⅱ．為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
Ⅲ．有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：用洗菜、淘米的水澆花（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．20℃時(shí)，將60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液與多少克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的硫酸溶液混合能配制成30%的硫酸溶液？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．A、B、兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）可觀察到A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰．
（2）寫(xiě)出B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4．
（3）圖中集氣瓶?jī)?nèi)分別加水的作用是
A中：吸收二氧化硫，防止污染空氣； B中防止生成物熔化落到瓶底，使瓶底炸裂．
（4）如果做B中實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有看到“火星四射”的現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是（寫(xiě)兩點(diǎn)）：鐵絲太粗；鐵絲生銹未打磨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)飽和溶液和不飽和溶液的敘述中，正確的是（　　）
A．在一定量的溶劑里，不能再溶解溶質(zhì)的溶液為該溶質(zhì)的飽和溶液
B．在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液一定為濃溶液，稀溶液一定是不飽和溶液
C．在一定溫度下，某溶質(zhì)的飽和溶液中，加入的其它溶質(zhì)也一定不能溶解
D．飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化

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