下列做法你認(rèn)為不合理的是( 。
A.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,不能使用化肥和農(nóng)藥
B.我國可供利用的淡水資源是有限的,因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水
C.用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所
D.為了保護(hù)水質(zhì),我們盡量不選用含磷的洗衣粉
【考點(diǎn)】合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義;水資源的污染與防治;保護(hù)水資源和節(jié)約用水.
【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).
【分析】A、根據(jù)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥進(jìn)行解答;
B、根據(jù)利用的淡水資源是有限的進(jìn)行解答;
C、根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答;
D、根據(jù)含磷洗衣粉會造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長,破壞生態(tài)環(huán)境進(jìn)行解答.
【解答】解:A、農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥,故A錯誤;
B、利用的淡水資源是有限的,因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水,故B正確;
C、用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所,可以節(jié)約用水,故C正確;
D、含磷洗衣粉會造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長,破壞生態(tài)環(huán)境,故D正確.
故選:A.
【點(diǎn)評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,要保護(hù)好環(huán)境,就要了解環(huán)境污染的來源和防治措施,要培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感,做到從我做起,從小事做起.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,打開“雪碧”瓶,把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的( 。
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)推動了社會的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實中,發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.將石油進(jìn)行分餾 B.用海水曬鹽
C.切割大理石作建筑材料 D.用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目:
(1)寫出下列儀器名稱:b .
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用裝置E收集,則氣體應(yīng)從端通入(填c或d).
(3)實驗室制取氫氣時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是 ;實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式是 .
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過圖2裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞b,打開活塞 (填a或b,),通入混合氣體,可收集到 氣體.
②然后 (填操作),又可收集到另一種氣體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列物質(zhì)中:①潔凈的空氣 ②高錳酸鉀完全分解后的固體 ③硬水 ④軟水 ⑤液態(tài)氧 ⑥蒸餾水.
其中屬于混合物的是 (填序號,下同),屬于純凈物的是 ,屬于化合物的是 ,屬于氧化物的是 屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì),測得該NH4NO3樣品中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%,則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.24.5% B.49% C.70% D.80%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)制取碳酸鈉常會含有少量的氯化鈉.實驗探究小組欲測定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品11g加入64.4g水形成不飽和溶液,然后向其中加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%。產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示:
(1)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
(2)求恰好完全反應(yīng)時所加稀鹽酸的質(zhì)量.
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