A. | 圖中的產(chǎn)物都是單質(zhì) | |
B. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
C. | 水分解后生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為2:1 | |
D. | 水分解的過(guò)程說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
分析 水分解的微觀過(guò)程是水分子分解成氫原子和氧原子,每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子.在變化過(guò)程中,水分子發(fā)生了變化,構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生改變,只是進(jìn)行了重新組合,據(jù)此分析解答即可.
解答 解:A、由水分子的微觀圖可知:圖中的產(chǎn)物都是單質(zhì),此說(shuō)法正確.
B、由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,故該反應(yīng)是“一變多”的分解反應(yīng),此說(shuō)法正確.
C、水分解后生成的氫氣和氧氣的體積之比為2:1;此說(shuō)法不正確.
D、由變化的微觀圖示可知:在化學(xué)變化中,分子能分成原子,但原子不能再分,故原子是化學(xué)變化中的最小微粒,故此說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是原子的重新組合,原子在化學(xué)變化中不能再分,也不發(fā)生改變,元素的種類(lèi)同樣沒(méi)有發(fā)生變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑,減少二氧化碳的排放 | |
B. | 控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣 | |
C. | 將盜版光盤(pán)碾壓粉碎后回收再利用 | |
D. | 提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從自來(lái)水中得到純水可用蒸餾法 | |
B. | 將硬水軟化可用過(guò)濾法 | |
C. | 除去冰箱中的異味可用活性炭吸附法 | |
D. | 從食鹽水中得到食鹽可用蒸發(fā)法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫濃度 | B. | 二氧化碳濃度 | C. | 二氧化氮濃度 | D. | PM2.5濃度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ZnSO4溶液 | B. | FeSO4溶液 | ||
C. | ZnSO4溶液或CuSO4溶液 | D. | 稀鹽酸 FeSO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 讀取液體體積 | ||
C. | 檢查裝置的氣密性 | D. | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 |
A | Fe(CuO) | 鹽酸 |
B | NaOH溶液[Ca(OH)2] | 適量Na2CO3溶液 |
C | CO2(CO) | 堿石灰(CaO和NaOH混合物) |
D | CaCl2溶液(HCl) | Ba(OH)2溶液 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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