14.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是(  )
A.圖中的產(chǎn)物都是單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.水分解后生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為2:1
D.水分解的過(guò)程說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小微粒

分析 水分解的微觀過(guò)程是水分子分解成氫原子和氧原子,每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子.在變化過(guò)程中,水分子發(fā)生了變化,構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生改變,只是進(jìn)行了重新組合,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:A、由水分子的微觀圖可知:圖中的產(chǎn)物都是單質(zhì),此說(shuō)法正確.
B、由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,故該反應(yīng)是“一變多”的分解反應(yīng),此說(shuō)法正確.
C、水分解后生成的氫氣和氧氣的體積之比為2:1;此說(shuō)法不正確.
D、由變化的微觀圖示可知:在化學(xué)變化中,分子能分成原子,但原子不能再分,故原子是化學(xué)變化中的最小微粒,故此說(shuō)法正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是原子的重新組合,原子在化學(xué)變化中不能再分,也不發(fā)生改變,元素的種類(lèi)同樣沒(méi)有發(fā)生變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑,減少二氧化碳的排放
B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C.將盜版光盤(pán)碾壓粉碎后回收再利用
D.提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的    
②丁烷由丁烷分子構(gòu)成    
③丁烷分子由碳、氫兩種元素構(gòu)成    
④一個(gè)丁烷是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的    
⑤丁烷分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的.
A.①②③④⑤B.①②④C.②③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2013年6月,浙江完成了100個(gè)城市環(huán)境空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的升級(jí)改造,使我省所有縣級(jí)以上城市具備環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的監(jiān)測(cè)能力.下列各項(xiàng)中,不屬于基本監(jiān)控項(xiàng)目的是( 。
A.二氧化硫濃度B.二氧化碳濃度C.二氧化氮濃度D.PM2.5濃度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.光觸媒滅蚊器是目前世界上最先進(jìn)、最環(huán)保的物理滅蚊設(shè)備.如圖,它不僅可以滅蚊還可以凈化空氣、殺菌.光觸媒是一種納米級(jí)二氧化鈦原料,能產(chǎn)生強(qiáng)烈的降解功能,能有效降解空氣中的有毒有害氣體,如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等,在降解過(guò)程中光觸媒不揮發(fā),不消耗,具有長(zhǎng)效性.

(1)由產(chǎn)品介紹可判斷降解反應(yīng)中二氧化鈦是一種催化劑(選填“反應(yīng)物”或“生成物”或“催化劑”).
(2)如圖是某科研小組探究?jī)纱庥|媒降解一氧化氮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.出此可知,第二代光觸媒與第一代光觸媒相比,優(yōu)點(diǎn)是無(wú)光照也有較強(qiáng)的降解功能(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為探究Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為不可行的是(  )
A.
ZnSO4溶液
B.
FeSO4溶液
C.
ZnSO4溶液或CuSO4溶液
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
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B.
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C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列除雜試劑使用正確的是( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案