A | ①食品包裝填充氧氣-防止變質(zhì)、變形 ②加碘食鹽--補充碘元素 ③火災(zāi)現(xiàn)場逃生--常用濕毛巾捂住口鼻 | B | ①明礬凈水--明礬溶于水生成膠狀物 ②水污染--對人類沒有影響 ③硬水和軟水--加肥皂水可以區(qū)分 |
C | ①量筒量取液體時,所得液體實際值偏小--俯視讀數(shù) ②膠頭滴管橡膠帽被腐蝕--橫放或倒持 ③氧氣驗滿方法--將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) | D | ①同種元素組成的物質(zhì)--一定不是化合物 ②含兩種元素的化合物--不一定是氧化物 ③同種元素組成的物質(zhì)--可能是混合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析;根據(jù)微量元素在人體中的作用進行分析;根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場的逃生知識進行分析;
B、根據(jù)根據(jù)明礬凈水的原理進行分析;根據(jù)水污染的危害進行分析;根據(jù)軟硬水的區(qū)別方法進行分析;
C、根據(jù)俯視讀數(shù)偏大,量取的液體比實際需要的液體少分析;根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析;根據(jù)氧氣驗滿方法
的進行分析;
D、根據(jù)化合物、氧化物、混合物等有關(guān)的概念進行分析解答即可.
解答 解:A、氧氣能供給呼吸,利于微生物、細菌的繁殖,不能用于食品包裝填充的氣體;食用加碘食鹽補充“碘元素”,缺少碘元素時,會導(dǎo)致甲狀腺腫大;用濕毛巾捂住口鼻,可以很好地防止火場產(chǎn)生的煙塵吸入口鼻;故A有錯誤;
B、明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清;水污染對人類影響很大;加肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;故B有錯誤;
C、量筒量取液體時,俯視讀數(shù)偏大,量取的液體比實際需要的液體少;膠頭滴管橫放或倒持會腐蝕膠頭;檢驗氣體是否收集滿要將帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗不能伸入瓶內(nèi);故C有錯誤;
D、化合物是由不同元素組成的純凈物,所以化合物最少有兩種元素;氧化物是指只含有兩種元素,其中一種元素是氧元素的化合物;由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物,例如氧氣和臭氧的混合物;故D都正確;
故選D.
點評 本題考查全面,重在基礎(chǔ),教育學生注意知識的積累,解決此題可依據(jù)已有知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水-加肥皂水 | |
B. | 氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液-加入酚酞試液 | |
C. | 氧氣、二氧化碳-插入帶火星的木條 | |
D. | 硝酸銨固體、氫氧化鈉固體-加水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構(gòu)成 | |
B. | 青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是15:22:5 | |
C. | 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 | |
D. | 青蒿素是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉 | B. | 蒸餾水 | C. | 氮氣 | D. | 鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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