【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
① 將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣,操作的方法是 。
② 圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 。甲同學(xué)用圖2和圖 連接來(lái)制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要 。
③ 乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應(yīng)放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過(guò)多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應(yīng)停止,其操作是 。
④ 丙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問(wèn),提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩。
猜想2:……
甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)
質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí) 驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反應(yīng)后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是 。
甲同學(xué)的猜想2是:加水可以 。
【答案】①2KClO3 2KCl +3O2↑ 集氣瓶口有氣泡逸出
在集氣瓶中裝入3/4的水,倒置于水槽中進(jìn)行收集
②長(zhǎng)頸漏斗 方便添加液體 4 浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端(或達(dá)到液封)
③a 浸沒(méi)大理石 關(guān)閉止水夾后,鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)溢出 關(guān)閉止水夾
④2H2O22H2O + O2↑
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速度越快 降溫
【解析】
試題分析:①圖1屬固固加熱型,試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,故是加入氯酸鉀制取氧氣:
2KClO3 2KCl +3O2↑;圖6是用排水法收集氧氣,當(dāng)集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)表示氧氣已經(jīng)收集滿了;要收集一瓶含1/4空氣的氧氣,那么集氣瓶中要裝入3/4的水,倒置于水槽中進(jìn)行收集,當(dāng)水完全排出后,表示收集滿了一瓶含1/4空氣的氧氣;
②儀器A是長(zhǎng)頸漏斗,它用于添加液體藥品;實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故只能用向上排空氣法收集;用該裝置制取二氧化碳時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要浸沒(méi)在液面以下,以免二氧化碳從瓶口向外逸出;
③用圖3制取二氧化碳時(shí),石灰石要放在隔板上,液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入,當(dāng)不需要反應(yīng)時(shí),關(guān)閉止水夾,稀鹽酸進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止;
④過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣:2H2O22H2O + O2↑;由表格信息可知,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速度越快;溫度越高,反應(yīng)速率越快,故加水可降溫以減慢反應(yīng)速率。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期保存下列試劑的方法中,不正確的是( )
A.白磷保存在水中
B.生石灰保存在燒杯中
C.濃鹽酸密封保存在試劑瓶中
D.硝酸銀溶液保存在棕色試劑瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為人體內(nèi)幾種體液或代謝產(chǎn)物的正常pH范圍,其中堿性最強(qiáng)的是
體液 | A.胃液 | B.尿液 | C.血液 | D.小腸液 |
pH | 0.8~1.5 | 5.0~7.0 | 7.4~7.5 | 7.8~8.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。
【提出問(wèn)題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的量。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積。
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
【分析處理】
實(shí)驗(yàn)一:
① 將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷反應(yīng)后鹽酸過(guò)量的依據(jù)是 。
② 若稀鹽酸足量,計(jì)算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量 。(根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算)
實(shí)驗(yàn)二:
③ 先連接好裝置,再 (填操作),然后裝好藥品,最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入,則可能造成的后果是 。
④ 實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是 mL。
【反思與評(píng)價(jià)】
⑤ 經(jīng)過(guò)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。
A.實(shí)驗(yàn)一的操作簡(jiǎn)單,便于讀數(shù)
B.實(shí)驗(yàn)一最終得到的數(shù)據(jù)和通過(guò)計(jì)算得出的理論值完全相等
C.實(shí)驗(yàn)二在密閉體系內(nèi)反應(yīng),更環(huán)保
D.實(shí)驗(yàn)二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石,更安全
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 (填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是 ,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 。
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡(jiǎn)稱,“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議,古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外,下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是( )
A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 冶煉生鐵
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