8．如圖是濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)回答：
（1）該濃鹽酸的溶質(zhì)是HCl（填化學(xué)式）；
（2）現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸10g；
（3）使用一段時(shí)間后，濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于36%，
原因是濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變��；
（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)樗崛芤褐泻休^多的H+（用化學(xué)符號(hào)表示）．

分析 （1）根據(jù)濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，其溶質(zhì)是氯化氫氣體，其化學(xué)式為：HCl．
（2）設(shè)需要這種濃鹽酸的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則120g×3%=x×36%       x=10g．
（3）濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，故使用一段時(shí)間后，濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于36%．
（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)樗崛芤褐泻休^多的氫離子，其離子符號(hào)為：H+．
故答案為：（1）HCl；（2）10g；（3）濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。唬�4）H+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)．
（1）試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為H2O，C為O2．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式：D→B氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．取用小顆粒或粉末狀藥品應(yīng)用藥匙或紙槽，操作時(shí)讓試管橫放，用用藥匙或紙槽將粉末狀藥品或小顆粒小心地送到試管底部．取用塊狀固體可用鑷子夾�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱酒精燈．
（2）圖示裝置中有明顯錯(cuò)誤的裝置是A（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用；反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）可用圖C或圖E所示的方法收集氧氣，體現(xiàn)了氧氣具有不易溶于水或密度比空氣大性質(zhì)．若用排水法收集氧氣，判斷氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿的依據(jù)是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某興趣小組的同學(xué)利用上述A裝置制取O2時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口未放棉花．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過(guò)程如圖所示．

試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a藥匙，b燒杯．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是試劑瓶塞正放．圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4）稱量氯化鈉時(shí)，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過(guò)程中使用了游碼，則會(huì)使稱取的質(zhì)量小于（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下列試劑中：①碳酸鈉粉末；②石灰石塊；③鋅粒；④試劑瓶中的鹽酸．應(yīng)該用藥匙取用的是①，應(yīng)該用鑷子取用的是②③，應(yīng)該用滴管取用的是④（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）丙同學(xué)用裝置A制取氧氣，他應(yīng)該裝入試管的藥品為氯酸鉀和二氧化錳，生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，在收集完氧氣后，你建議他應(yīng)該進(jìn)行正確操作的先后順序是：先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
（2）甲、乙同學(xué)均選上述裝置B用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧氣，生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．但是兩同學(xué)選擇的收集裝置不同．甲同學(xué)選擇裝置C收集氧氣，考慮氧氣具有的物理性質(zhì)是氧氣不易溶于水；乙同學(xué)考慮氧氣密度比空氣密度略大，所以選擇的收集裝置是E．
（3）丁同學(xué)若用裝置F收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入，空氣從b（填“a”或“b”）端被排出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．按照事物不同的組成、特點(diǎn)、性質(zhì)進(jìn)行分類，可以更好地掌握事物的規(guī)律．化學(xué)學(xué)習(xí)中我們就初步學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）化合物可以分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，蔗糖屬于有機(jī)物（填寫(xiě)“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）無(wú)機(jī)物可分為酸、堿、鹽、氧化物等，硫化鈉屬于前面四種物質(zhì)類別中的鹽；
（3）帶有結(jié)晶水的鹽可叫做結(jié)晶水合物，如CuSO4•5H2O，其中硫、氧元素的質(zhì)量比為2：9．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．閱讀下列短文，然后根據(jù)要求回答：
①酸類中有一種醋酸，化學(xué)名稱是乙酸，它是食醋的主要成分．
②在16.6℃以上純凈的乙酸是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的無(wú)色液體，易溶于水和酒精．
③醋酸化學(xué)式中CH3COO-為醋酸根離子（負(fù)一價(jià)原子團(tuán)）．
④醋酸和硫酸、鹽酸一樣，能與活潑金屬（如Al、Zn、Fe等）發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以家用的鋁制器皿不宜用來(lái)盛放醋，以免被腐蝕．
（1）上文中提到醋酸的物理性質(zhì)是：②（填序號(hào)）．
（2）在食醋中滴入少量紫色的石蕊試液，則溶液呈紅色；
（3）醋酸在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出醋酸在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：CH3COOH+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（4）醋酸和鋅的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Zn+2CH3COOH=（CH3COO）2Zn+H2↑．
（5）用鋁制器皿盛放食醋，還有什么缺點(diǎn)？會(huì)使食醋中含有Al3+，食用后影響人體健康．

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