10．鈣是人體必須的常量元素，為保持體內(nèi)鈣元素的量，青少年與中老年都需要“補(bǔ)鈣”．如圖是某鈣片的部分說明書．請(qǐng)回答下列問題：
×××鈣片
[藥品規(guī)格]每片含CaCO3 0.625g，維生素D100國際單位．
[用法用量]每次1片，每天2次
 
（1）寫出該鈣片中含有人體所需七大營養(yǎng)素中的兩種鈣元素和維生素．
（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多大？
（3）若每片此鈣片的質(zhì)量為1g，按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克？

分析 （1）根據(jù)題意可知，該鈣片中含有人體所需七大營養(yǎng)素中鈣元素和維生素進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量以及CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出每天攝入鈣元素的質(zhì)量即可．

解答 解：（1）根據(jù)題意可知，該鈣片中含有人體所需七大營養(yǎng)素中鈣元素和維生素；故填：鈣元素和維生素；
（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%；
（3）每天攝入鈣元素的質(zhì)量=0.625g×2×40%=0.5g．
答：（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；
（3）若每片此鈣片的質(zhì)量為1g，按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.5g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．為研究中和反應(yīng)，某科學(xué)興趣小組同學(xué)用稀H2SO4和NaOH溶液反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）為確定兩種物質(zhì)是否剛好中和，小剛?cè)〕鲆欢糠磻?yīng)后的溶液于試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．小華認(rèn)為小剛的結(jié)論不正確，她認(rèn)為除了“恰好中和”外，還有可能是稀硫酸過量．
（2）小華改進(jìn)了小剛的實(shí)驗(yàn)，利用右圖的裝置，在燒杯中放入NaOH溶液和幾滴酚酞試液，逐滴加入稀H2SO4，并用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)看到溶液紅色未消失時(shí)，溶液中存在的離子是Na+ SO42- OH-．（填寫離子符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)或化學(xué)式填空（答案有多種的只需要寫出一種即可）．
空氣中含量第
二的單質(zhì)		2個(gè)硫酸
根離子		相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物最簡單的
有機(jī)物
（1）O2（2）2SO42-（3）H2O（4）CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列鑒別物質(zhì)的方法不合理的是（　　）
A．用澄清的石灰水鑒別二氧化碳和一氧化碳
B．用觀察顏色的方法鑒別氧化銅與二氧化錳
C．利用物質(zhì)的導(dǎo)電性鑒別食鹽水和糖水
D．利用磁鐵鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用50g6%的氫氧化鈉溶液配制成3%的氫氧化鈉溶液，需加水的質(zhì)量為（　�。�
A．50gB．100gC．47gD．25g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”，我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，關(guān)于Na2SeO3這種物質(zhì)，下列說法正確的（　　）
A．Na2SeO3屬于氧化物
B．Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+4價(jià)
C．Na2SeO3能清除體內(nèi)活性氧是物理性質(zhì)
D．保持Na2SeO3化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題

（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈酸（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；   ②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。海�1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸（硝酸、硫酸），無氣泡產(chǎn)生．藍(lán)色固體澄清石灰水無水CuSO4
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無現(xiàn)象，則猜想一正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、C、B（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖D，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
CD段：CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；
（7）通過計(jì)算可得：a：b=2：1．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后固體的質(zhì)量/g溫度/℃質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用燒堿中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的燒堿質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．燒堿與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O；當(dāng)加入燒堿n克時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．稱取NaCl和BaC12的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的K2SO4溶液．反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的K2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．通過計(jì)算回答下列問題：
（1）完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀23.3g；
（2）A點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化鉀；
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗K2SO4濃液的質(zhì)量是多少克，寫出計(jì)算過程．

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同步練習(xí)冊答案