20.現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出儀器①,②,③,④的名稱
①酒精燈;②集氣瓶
(2)實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,請用文字或者符號表達式來分別表示出這兩個反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)、(高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.你認(rèn)為其中相對較好的方法是用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,其理由是不需要加熱,操作簡便,更安全環(huán)保.
(3)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行檢驗裝置氣密性.
(4)實驗室收集氧氣的方法有兩種.由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置C;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置E(填序號).
(5)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,依據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)裝置進行分析;
(3)根據(jù)制取氣體的裝置在裝藥品之前需要檢驗裝置氣密性進行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集進行分析;
(5)根據(jù)氧氣有助燃性進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),(高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,使用過氧化氫溶液在常溫下反應(yīng)即可進行,實驗操作簡便,安全環(huán)保,使用高錳酸鉀需要在加熱的條件下進行,操作相對來說比較復(fù)雜;
(3)制取氣體的裝置在裝藥品之前需要檢驗裝置氣密性;
(4)氧氣的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集;
(5)氧氣有助燃性,所以用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),(高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,不需要加熱,操作簡便,更安全環(huán)保;
(3)檢驗裝置氣密性;
(4)C,E;
(5)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列信息,回答有關(guān)問題已知氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下可以合成氨.常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸.
A.氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度的條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水;
B.一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
C.二氧化氮和水反應(yīng)硝酸和一氧化氮.
(1)請從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識.氨的物理性質(zhì):常溫下,無色有刺激性氣味的氣體;氨的化學(xué)性質(zhì):氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水;
(2)氨的制法(寫出反應(yīng)的文字表達式):氮氣+氫氣$→_{高溫高壓}^{催化劑}$氨氣;該反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)的變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A.夏季汽車輪胎發(fā)生爆胎,春天冰雪融化成水
B.植物光合作用,動植物呼吸
C.汽油揮發(fā),酒精燃燒
D.蠟燭燃燒發(fā)光,電燈通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.過濾時漏斗的末端位于燒杯的中間
B.電解水的過程中,分子和原子的種類都發(fā)生改變
C.氫氣作為燃料燃燒時對環(huán)境污染小
D.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗室開放日,化學(xué)興趣小組同學(xué)自擬研究主題,對過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究:
(1)小明的實驗報告如圖所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通過分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是過氧化氫溶液的濃度越大,放出氧氣的速率越快
(2)小剛的探究過程如下:
①[問題]MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
②[猜想]MgO能作過氧化氫分解的催化劑.
③[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取適量過氧化氫溶液于試管中,
然后將帶火星的木條伸入試管中
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
猜想②正確
④[結(jié)論]MgO能加快過氧化氫的分解速率,故MgO能作過氧化氫分解的催化劑.
實驗結(jié)束后,小組同學(xué)進行了交流討論,認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實,理由是是否是催化劑還需要驗證氧化鎂化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)醫(yī)療急救是應(yīng)用了氧氣(填物質(zhì)名稱)的性質(zhì),體現(xiàn)了該物質(zhì)具有氧化性.

(2)凈水器中的活性炭主要起吸附 作用,小卵石和石英砂起過濾作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素.日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀.如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題:
(1)低鈉鹽是B(填序號,A:純凈物    B:混合物)
(2)氯化鉀(KCl)的相對分子質(zhì)量為74.5.
(3)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g.如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌的氯化鈉(NaCl),那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.將下列物質(zhì)進行分類:①五氧化二磷,②空氣,③鐵粉,④高錳酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥冰水混合物,⑦過氧化氫溶液,⑧二氧化碳.屬于混合物的是②⑦;屬于純凈物的是①③④⑤⑥⑧;化合物的是①④⑥⑧;屬于氧化物的是①⑥⑧;屬于單質(zhì)的是③⑤.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某反應(yīng)的微觀示意圖如下,其中不同的圓球代表不同的原子,有關(guān)說法正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定不變
B.原子在化學(xué)變化中的數(shù)目、種類都不變
C.圖中的生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2:3

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