【題目】下面為初中化學(xué)常見實驗裝置圖,回答有關(guān)問題,

(1)儀器X的名稱是______________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,選用上圖中部分裝置組成全套裝置,其連接順序為______________;(填接口字母序號,按氣流方向從左到右)

(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的CO2,除選A外還應(yīng)選用的裝置有____,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為______;將此套裝置作一定改動就可用于鋁與稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥氫氣,改動的方法是_____

(4)在制取CO2或者H2中,對A裝置加入液體的量的要求是______________

【答案】 錐形瓶; b→f→g→d; D和F; CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; 將裝置D改為裝置C; 沒過長頸漏斗下端

【解析】

(1)圖中X是錐形瓶;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣,故選BFG裝置由試管制取的氧氣先經(jīng)過濃硫酸干燥,由f進入,g流出,后流入d,故順序為b→f→g→d;

(3)實驗室制取干燥的二氧化碳,需要經(jīng)過F裝置干燥,二氧化碳的密度比空氣的密度大,故選向上排空氣法裝置D收集,故還需要選D、F裝置;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;氫氣的密度比空氣的密度小,故選向下排空氣法收集,故改進方法是將裝置D改為裝置C;

(4)A裝置用于制取氫氣的時候,為了防止生成的氫氣從長頸漏斗跑掉,故要求錐形瓶中的液體要沒過長頸漏斗的下端;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以化合價為縱坐標,物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:

(1)C點是酸雨的主要成分,化學(xué)式是__________。

(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是________(填字母)。

(3)A點表示的物質(zhì)類別是________

(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)用化學(xué)符號表示:

2個鐵原子__________; 3個二氧化硫分子________③氯酸鉀中氯元素的化合價________; ④鎂離子__________。

(2)用字母序號填空:a.活性炭 b.生石灰 c.干冰 d.葡萄糖

①可用于人工降雨的是_______; ②可直接進入血液補充能量的是___③可以用來吸附色素等物質(zhì)的是_______;④可用食品干燥劑的是___________

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①紅磷在空氣中燃燒_________; ②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)_________;③用少量稀鹽酸除去鐵器表面的銹跡__________④電解飽和食鹽水制燒堿,同時生成氫氣和氯氣(Cl2)_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年12月18日,南通地鐵正式開建,標志著南通進入“地鐵時代”。

(1)地鐵列車車體大量使用的鎂鋁合金屬于_____(填“金屬材料”或“合成材料”),鎂鋁合金的優(yōu)點是_____

(2)地鐵建造過程中需要使用大量的鋼鐵。工業(yè)煉鐵可利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

(3)地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用的光導(dǎo)纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)地鐵施工過程中產(chǎn)生的廢水、廢漿以及機械漏油等,都會對水體產(chǎn)生污染。使用活性炭可對污水進行處理,這是利用了活性炭的_____性。

(5)為確保消防安全,地鐵隧道中須安裝自動噴淋系統(tǒng)。噴出的水能滅火的原因是_____。

(6)地鐵施工工程車的尾氣中含NO、CO.尾氣經(jīng)過如圖2所示催化轉(zhuǎn)化后,可實現(xiàn)達標排放。寫出單質(zhì)X的化學(xué)式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初中化學(xué)課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。

(1)圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導(dǎo)管放入水中的目的是_____,證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。

(2)圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球,癟氣球的作用是_____

(3)圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防止_____

(4)圖4是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____,石蕊小干花噴一半水的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某硫酸銨肥料混入了少量生石灰后,因生成的NH3全部逸出,導(dǎo)致?lián)p失了部分氮(生石灰已作用完全) ,取質(zhì)量均為10克的該肥料兩份進行實驗:

①將一份干燥,除去水分后測得質(zhì)量為9.9克;

②將另一份與足量生石灰混合加熱,充分反應(yīng),并將產(chǎn)生的氣體全部通過裝有足量堿石灰的干燥管,充分反應(yīng)后,測得干燥管和管內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量比通入氣體前增加了1.18克。

提示:1. (NH4)2SO4+CaO CaSO4+H2O+2NH3↑(肥料中雜質(zhì),不參與反應(yīng))

2.堿石灰不與氨氣反應(yīng),常用作氨氣的干燥劑

(1)實驗②產(chǎn)生的水的質(zhì)量為________。

(2)計算肥料中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)____________。

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【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:

(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式:__________。

(提出猜想)

(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_____(填字母)。

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合氣體 D.只有CO2

(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和 CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是CO2和O2

(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

(3)裝置C中濃硫酸的作用是 __________________。

(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是___________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

(實驗探究2)小強把小明實驗裝置D的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。

(步驟1)先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入容器中氣體,觀察現(xiàn)象;

(步驟2)將氣體通入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象。

(反思評價)指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟1應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是________。

②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)前后原子種類不變 B. 轉(zhuǎn)化①中甲和O2反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1

C. 轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng) D. 丙中氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為1:16:32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水,可得到高濃度的燒堿溶液(含NaOH 35%~48%),某興趣小組欲驗證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達到了高濃度標準,進行了如下操作,請你參與計算:

(1)用37%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸,需要加水(密度為1gmL﹣1_____mL.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

(2)采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g,向其中滴入所配制的鹽酸,當溶液的pH=7時,消耗鹽酸100g,判斷電解槽中NaOH溶液是否達到高濃度標準_________。(寫出計算過程)

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